дисциплин приводится список литературы, которую рекомендуется изучить по соответствующей теме или разделу учебной дисциплины. В большинстве учебников и книг делаются ссылки, сноски на другие литературные источники, приводится список литературы по раскрываемой в книге проблеме. Поиску необходимой литературы существенно помогут различного рода библиографические указатели и пособия. При подборе необходимой литературы важно точно и безошибочно переписать автора, выходные данные источника. Затем наличие интересующей литературы необходимо уточнить в каталоге. После того как интересующий источник найден, для продуктивной работы с ним рекомендуется несколько основных способов чтения: чтение-просмотр, используется при предварительном знакомстве с учебным материалом. Для того чтобы определить их содержание, ключевые проблемы, быстро прочитываются аннотация, оглавление, заключение. Чтениесканирование, представляет собой краткий просмотр текста с целью поиска нужной информации, фамилии, слова, факта и т.д. Выборочное чтение, направлено на избирательное прочтение отдельных разделов, частей книги или учебника, ничего не пропуская, но, фиксируя свое внимание только на тех аспектах текста, которые интересуют. Углубленное чтение, основное внимание в ходе которого, уделяется анализу, оценке содержания текста. Такой способ чтения считается аналитическим, творческим. Текст не просто прочитывается, но^'выделяются непонятные места, критически анализируется его содержание, сильные, слабые стороны в объяснениях и аргументах, даётся самостоятельное толкование положениям, выводам. Это позволяет легче запоминать прочитанный материал, повышать мыслительную активность. После того, как материал учебника или статьи изучен, более глубокому его осмыслению и пониманию способствует составление конспекта прочитанного. При конспектировании важно не исказить основной смысл текста. В процессе опытной работы выявлены наиболее продуктивные формы конспектирования. К ним относятся составление тана прочитанного (умение разделить изученный текст на логические части и озаглавить их), написание |
влияние на качество самостоятельной работы оказывает точное и строгое выполнение распорядка дня, высокая личная дисциплинированность, организованность, соблюдение режима труда и отдыха. Пунктуальное соблюдение курсантами (слушателями) изложенных рекомендаций по планированию и организации самостоятельной работы способствует более качественному овладению учебным материалом. 2. Вооружение курсантов (слушателей) техникой поиска, отбора, изучения и конспектирования различных источников информации. Как свидетельствует проведенное исследование значительная часть курсантов (слушателей), более 70%, испытывают затруднения различного характера при поиске, отборе, изучении различных источников информации. Ниже описанные рекомендации дают положительный эффект при организации самостоятельной работы. В процессе педагогического эксперимента число курсантов (слушателей), испытывающих затруднения в этом вопросе, снизилось на 67% по сравнению с первоначальными данными. Самостоятельный подбор литературы осуществляется при подготовке к семинарским, практическим занятиям, при написании контрольных, курсовых, дипломных и других письменных работ. При поиске, отборе литературы необходимо знать, во-первых, точную формулировку вопросов, на которые необходимо найти ответы, что позволяет более точно, эффективно вести поиск. Во-вторых, уровень собственной подготовленности и осведомленности по данному вопросу (какой вид литературы требуется: научная, учебнометодическая, справочная и т.д.). В-третьих, свои возможности (скорость чтения), что позволит определить оптимальный объем информации для самостоятельного изучения. В-четвертых, как быстро найти необходимую литературу, используя библиотечные каталоги. Существует несколько способов определения списка необходимой литературы. В рабочих программах учебных дисциплин приводится список литературы, которую рекомендуется изучить по соответствующей теме или разделу учебной дисциплины. В большинстве учебников и книг делаются ссылки, сноски на другие литературные источни156 ки, приводится список литературы по раскрываемой в книге проблеме. Поиску необходимой литературы существенно помогут различного рода библиографические указатели и пособия. При подборе необходимой литературы важно точно и безошибочно переписать автора, выходные данные источника. Затем наличие интересующей литературы необходимо уточнить в каталоге. После того как интересующий источник найден, для продуктивной работы с ним рекомендуется несколько основных способов чтения: чтение-просмотр, используется при предварительном знакомстве с учебным материалом. Для того чтобы определить их содержание, ключевые проблемы, быстро прочитываются аннотация, оглавление, заключение. Чтение-сканирование, представляет собой краткий просмотр текста с целью поиска нужной информации, фамилии, слова, факта и т.д. Выборочное чтение, направлено на избирательное прочтение отдельных разделов, частей книги или учебника, ничего не пропуская, но, фиксируя свое внимание только на тех аспектах текста, которые интересуют. Углубленное чтение, основное внимание в ходе которого, уделяется анализу, оценке содержания текста. Такой способ чтения считается аналитическим, творческим. Текст не просто прочитывается, но выделяются непонятные места, критически анализируется его содержание, сильные, слабые стороны в объяснениях и аргументах, дается самостоятельное толкование положениям, выводам. Это позволяет легче запоминать прочитанный материал, повышать мыслительную активность. После того, как материал учебника или статьи изучен, более глубокому его осмыслению и пониманию способствует составление конспекта прочитанного. При конспектировании важно не исказить основной смысл текста. В процессе опытной работы выявлены наиболее продуктивные формы конспектирования. К ним относятся составление плана прочитанного (умение разделить изученный текст на логические части и озаглавить их), написание тезисов (кратко сформулированные основные положения изученного материала или подготавливаемого выступления, доклада), выписки из прочитанного (запись главных мыслей, цитат, определений, формулировок, дат, от157 |