Проверяемый текст
Купавцев, Тимофей Сергеевич. Педагогическое обеспечение самостоятельной работы курсантов (слушателей) образовательных учреждений МВД России (Диссертация 2004)
[стр. 77]

фективности экспериментальных мероприятий.
Кроме этого, эксперты оценивали уровни эффективности самостоятельной работы
студентов на разных этапах экспериментальной работы в начале, середине и в конце эксперимента.
5.
Решалась задача разработки методики экспериментальной работы по совершенствованию
самостоятельной работы студентов, проверка ее доступности, эффективности на небольшом числе испытуемых студентов, преподавателей и сотрудников факультетов (пилотажное исследование).
Это работа показала, что разработанная методика в основном соответствует цели и задачам
экспериментального исследования.
6.
На данном этапе решалась также задача определения критериев и показателей, по которым можно судить об изменениях в экспериментальной группе
студентов, происходящих под влиянием соответствующих педагогических воздействий, а также в самом процессе самостоятельной работы.
Разработка критериев и показателей оценки эффективности (т.е.
продуктивности, производительности при определенных затратах в единицу времени) самостоятельной работы
студентов явилась одной из важных задач экспериментальной работы.
Процедура подбора критериев и соответствующих им показателей выступала одним из элементов экспериментальной работы.
Они представляют интерес для практики образовательных учреждений
в современных условиях.
В ряде научных работ используются различные подходы к определению уровней, параметров, критериев и показателей оценки эффективности
подготовки обучающихся к различным видам практической деятельности1.
1 См., например: Афанасьева И.В.
Особенности педагогической технологии управления самостоятельной работой учащихся в техническом лицее: Дис.
...канд.
пед.
наук.
М., 1999.; Диниц Г.Н.
Самостоятельная работа как средство профессиональной подготовки студентов: Дис.
...канд.
пед.
наук.
М., 2001.;
Дорофеев А.А.
Педагогическая технология дифференцированной организации самостоятельной работы курсантов (на основе изучения общевойсковых дисциплин): Дис.
...канд.
пед.
наук.
Орел, 1998.;
Елизаров В.В.
Раз
[стр. 77]

факторов воздействия на самостоятельную работу они присваивали этим факторам ранги (места) в порядке убывания их степени важности для повышения эффективности самостоятельной работы курсантов (слушателей) в образовательном учреждении МВД России.
Ранговые места тех или иных экспериментальных воздействий, определенные различными экспертами, затем усреднялись, и делался вывод о сравнительной эффективности экспериментальных мероприятий.
Кроме этого, эксперты оценивали уровни эффективности самостоятельной работы
курсантов (слушателей) на разных этапах экспериментальной работы —в начале, середине и в конце эксперимента.
5.
Решалась задача разработки методики экспериментальной работы по совершенствованию
педагогического обеспечения самостоятельной курсантов (слушателей) (приложение № 8), проверка ее доступности, эффективности на небольшом числе испытуемых курсантов, преподавателей и сотрудников курсов (пилотажное исследование).
Это работа показала, что разработанная методика в основном соответствует цели и задачам
экспериментальЧ ного исследования.
6.
На данном этапе решалась также задача определения критериев и показателей, по которым можно судить об изменениях в экспериментальной группе
курсантов, происходящих под влиянием соответствующих педагогических воздействий, а также в самом процессе самостоятельной работы.
Разработка критериев и показателей оценки эффективности (т.е.
продуктивности, производительности при определенных затратах в единицу времени) самостоятельной работы
курсантов явилась одной из важных задач экспериментальной работы.
Процедура подбора критериев и соответствующих им показателей выступала одним из элементов экспериментальной работы.
Они представляют интерес для практики образовательных учреждений
МВД России в современных условиях.
В ряде научных работ используются различные подходы к определению уровней, параметров, критериев и показателей оценки эффективности
77

[стр.,78]

подготовки курсантов (слушателей) к различным видам практической деятельности .
Однако единых и всесторонне обоснованных рекомендаций по обоснованию данных исследовательских позиций до настоящего времени не выработано, что позволяет осуществить самостоятельную процедуру их разработки.
Анализ педагогической и психологической литературы позволил определить, что эффективность самостоятельной работы учащихся —это особый показатель качества учебно-воспитательного процесса.
Осуществить 78 1См., например: Афанасьева И.В.
Особенности педагогической технологии управления самостоятельной работой учащихся в техническом лицее: Дис.
...канд.
пед.
наук.
М., 1999.; Диниц Г.Н.
Самостоятельная работа как средство профессиональной подготовки студентов: Дис.
...канд.
пед.
наук.
М., 2001.; Дорофеев А.А.
Педагогическая технология дифференцированной организации самостоятельной работы курсантов (на основе изучения общевойсковых дисциплин): Дис.
...канд.
пед.
наук.
Орел, 1998.; Елизаров В.В.
Развитие
культуры учебной деятельности курсантов высших учебных заведений: Дис.
...канд.
пед.
наук.
СПб., 1998.; Иващенко Н.П.
Активизация внеаудиторной работы курсантов в процессе обучения иностранному языку в вузах МВД России: Дис.
...канд.
пед.
наук.
СПб., 2001.; Каменев А.И.
Педагогические проблемы совершенствования самостоятельной работы слушателей первых курсов военных академий: Дис.
...канд.
пед.
наук.
М., 1979.; Орловский В.Г.
Методы совершенствования самостоятельной работы учащихся: Дис.
...канд.
пед.
наук.
М., 1996.; Сердюк С.Ф.
Теоретико-прикладные основы совершенствования профессионального мастерства преподавателей вузов МВД России: Дис.
..
.д-ра пед.
наук.
Воронеж, 2002.; Суслина А.А.
Мотивационное обеспечение учебной деятельности студента вуза: Дис.
...канд.
пед.
наук.
Калининград, 1999.; Холод Ю.Г.
Педагогическая система формирования у курсантов умений самоконтроля учебной деятельности: Дис.
...канд.
пед.
наук.
Саратов, 2000.
Горлинский И.В.
Педагогическая система гибкого обучения специалистов в высших учебных заведениях России.
М.: Академия управления МВД России, 1997.; Основы педагогики высшей и средней специальной школы в системе МВД / Под ред.
И.В.
Горлинского.
М.: Академия МВД России, 1992.; Психология и педагогика в профессиональной подготовке сотрудника ОВД / Под ред.
А.Ф.
Дунаева, А.С.
Батышева.
М.: МЦ при ГУК МВД России., 1993.; Психология.
Педагогика.
Этика / Под ред.
Ю.В.
Наумкина.
М.: МЦ при ГУК МВД России, 1999.; Юридическая педагогика в МВД / Под ред.
А.М.
Столяренко.
М.: Академия управления МВД России, 1997.


[стр.,182]

121.
Грабарь М.И., Краснянская К.А.
Применение математической статистики в педагогических исследованиях.
Непараметрические методы.
Уч.-метод.
пособие.
М.: Педагогика, 1977.
136 с.
122.
Граф В.И., Ильясов И., Ляудис В.Я.
Основы самоорганизации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов.
Уч.
пособие.
М.: Высшая школа, 1981.
80 с.
123.
Диниц Г.Н.
Самостоятельная работа как средство профессиональной подготовки студентов: Дис.
...канд.
пед.
наук.
М., 2001.

176 с.
124.
Дорофеев А.А.
Педагогическая технология дифференцированной организации самостоятельной работы курсантов (на основе изучения общевойсковых дисциплин): Дис.
...канд.
пед.
наук.
Орел, 1998.

216 с.
125.
Елизаров В.В.
Развитие культуры учебной деятельности курсантов высших учебных заведений: Дис.
...канд.
пед.
наук.
СПб., 1998.183с.
126.
Елисеев А.П., Федотов А.А.
Организация самостоятельной работы курсанта.
Уч.-метод.
пособие.
Новогорск: АГЗ МЧС России, 2000.
75 с.
127.
Ерастов Н.П.
Методика самостоятельной работы.
Уч.-метод.
пособие.
М.: Мысль, 1985.
79 с.
128.
Жевлакович С.С.
Образовательная политика МВД России: Дис.
..
.канд.
социол.
наук.
Саратов, 2002.
130 с.
129.
Заика Е.В.
Психологические вопросы организации самостоятельной работы студентовв вузе.
Уч.
пособие.
Харьков: ХГУ, 1991.
69 с.
130.
Иваневский В.Е.
МВД России (1880 —март 1917 г.г.): структура, функции, место в государственном механизме: Дис.
...канд.
юр.
наук.
М., 2001.146 с.
131.
Иващенко Н.П.
Активизация внеаудиторной работы курсантов в процессе обучения иностранному языку в вузах МВД России: Дис.
...канд.
пед.
наук.
СПб., 2001.
205 с.
132.
История органов внутренних дел дореволюционной России / Под ред.
Р.С.
Мулукаева.
Уч.
пособие.
М.: Академия МВД СССР, 1984.
92 с.
133.
История педагогики / Под ред.
М.В.
Шабаевой.
Уч.
пособие.
М.: Просвещение, 1981.
367 с.
182

[Back]