|
другие мероприятия. Завершающий контроль имел целью выявить эффективность экспериментальной работы, предполагал сопоставление исходного и конечного уровней реализации функций управления всеми субъектами педагогического процесса, принимающих участие в исследовании, а также путем сопоставления полученных результатов с данными контрольной группы. На заключительном этапе педагогического эксперимента осуществлялась обработка полученных данных. Проводилось их обобщение, систематизация и теорегшческий анализ, соотнесение с результатами, полученными другими эмпирическими и теоретическими методами исследования. На этом, же этапе проходило описание результатов, доведение их до организаторов самостоятельной работы, внедрение экспериментальной системы мер педагогического воздействия в практику образовательных учреждений. Таким образом, содержание, организация и методика опытноэкспериментальной проверки путей и педагогических условий повышения эффективности самостоятельной работы студентов образовательных учреждений, включали разработку системы мер педагогического воздействия на "опытный материал". Одной из задач экспериментальной работы явилась разработка критериев и показателей оценки эффективности самостоятельной работы студентов, по которым можно судить об изменениях в экспериментальной группе студентов, происходящих под влиянием соответствующих педагогических факторов. 2.2. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по повышению эффективности самостоятельной работы студентов вузов После определения исходного состояния качества самостоятельной работы студентов началась непосредственная экспериментальная работа, которая состояла в том, что в экспериментальной группе студентов, среди со |
4. Составление плана самосовершенствования каждым курсантом экспериментальной группы. После завершения подготовительной работы проводился формирующий эксперимент. Конечным результатом его, в соответствии с гипотезой, должно было быть усовершенствование самостоятельной работы курсантов экспериментальной группы. Этот результат предполагалось получить за счет реализации мероприятий, объединенных в разработанную комплексную целевую программу совершенствования педагогического обеспечения самостоятельной работы курсантов (слушателей) (приложение № 10). Текущий контроль проводился с целью постоянной проверки соответствия экспериментальной работы замыслу исследования и своевременного внесения в нее необходимых корректив, предполагал осуществление наблюдения за деятельностью курсантов экспериментальной и контрольной групп, проведение контрольных замеров эффективности самостоятельной работы курсантов и другие мероприятия. Завершающий контроль имел целью выявить эффективность экспериментальной работы, предполагал сопоставление исходного и конечного уровней реализации функций управления всеми субъектами педагогического процесса, принимающих участие в исследовании, а также путем сопоставления полученных результатов с данными контрольной группы. На заключительном этапе педагогического эксперимента осуществлялась обработка полученных данных. Проводилось их обобщение, систематизация и теоретический анализ, соотнесение с результатами, полученными другими эмпирическими и теоретическими методами исследования. На этом же этапе проходило описание результатов, доведение их до организаторов самостоятельной работы, внедрение экспериментальной системы мер педагогического воздействия в практику образовательных учреждений МВД России. Итак, содержание, организация и методика экспериментальной проверки путей и педагогических условий совершенствования педагогического 91 обеспечения самостоятельной работы курсантов (слушателей) образовательных учреждений МВД включали разработку системы мер педагогического воздействия на "опытный материал". Одной из задач экспериментальной работы явилась разработка критериев и показателей оценки эффективности самостоятельной работы курсантов (слушателей), по которым можно судить об изменениях в экспериментальной группе курсантов (слушателей), происходящих под влиянием соответствующих педагогических факторов. § 2. Экспериментальная работа по совершенствованию педагогического обеспечения самостоятельной работы курсантов (слушателей) образовательных учреждений МВД России После определения исходного состояния самостоятельной работы курсантов (слушателей) началась непосредственная экспериментальная работа, которая состояла в том, что в экспериментальной группе курсантов, среди сотрудников курсов, а также в группе преподавателей планомерно и систематично проводились мероприятия, предусмотренные комплексной целевой программой совершенствования педагогического обеспечения самостоятельной работы курсантов (слушателей) (приложение № 10). Педагогический эксперимент по повышению эффективности самостоятельной работы курсантов (слушателей) предусматривал воздействие на организацию, содержание и методику этого процесса, предполагал построение учебно-воспитательного процесса с опорой на разработанную и апробированную Ю.Г. Холодом педагогическую технологию формирования у курсантов (слушателей) умений и навыков самоконтроля учебной деятельности . Применение данной технологии, в целях совершенствования самостоятельной работы курсантов предполагало проведение работы по: подготовке преподавателей к руководству самостоятельной работой обучающихся; соверСм.:Холод Ю.Г. Педагогическая система формирования у курсантов умений самоконтроля учебной деятельности: Дис. ...канд. пед. наук. Саратов, 2000. 92 |