|
дискуссия. • Умение относиться к партнерам беспристрастно. • Умение отстаивать свою точку зрения и убеждать соперника в своей правоте. • Умение определять характер человека и находить в людях сильные и слабые стороны. • Умение активно слушать и понимать партнера. • Умение вести беседу и ясно выражать свои мысли. • Умение управлять своим поведением. • Умение отслеживать и понимать свою реакцию в ответ на то, что и как говорит другой человек. • Умение не соглашаться, не становясь при этом неприятным. Учебная игра. • Умение эффективно взаимодействовать друг с другом при принятии коллегиальных решений. • Умение общаться не формальной и неформальной основе. • Умение пользоваться вербальными и невербальными средствами (жесты, позы, мимика, интонация, пауза, темп, дистанция). • Умение организовывать коллегиальное принятие решений. • Умение проявлять качества лидера. • Умение ориентироваться в конфликтных ситуациях и правильно их разрешать. • Умение распоряжаться своим временем, распределять работу, оперативно принимать организационные решения. • Умение проявлять деловые качества: ставить перспективные и текущие цели, использовать благоприятные возможности. • Умение практически оценивать вероятные последствия своих решения, действий, учиться на своих ошибках. • Умение снимать напряжение в отношениях с партнерами. • Умение предотвращать конфликтные ситуации. • Умение “читать" мимику, жесты, позы собеседника. • Умение понимать, а в случае необходимости и принимать, использовать точки зрения, мнение, позиции собеседников. 101 |
стью обучаемых, атмосферой доверия, взаимопонимания, дружелюбия; развивать коммуникативную мотивацию использовать активные формы организации и методы обучения. Таблица 5 Взаимосвязь активных методов и формируемых ими коммуникативных умений Активные методы _____обучения____ Коммуникативные умения, формируемые данным методом. .Творческая дискуссия. i* 1 Умение конструировать общение. Умение относиться к партнерам беспристрастно: Умение отстаивать свою точку зрения и убеждать соперника в своей правоте. Умение определять характер человека и находить в людях сильные и слабые стороны. Умение активно слушать и понимать партнера. Умение вести беседу и ясно выражать свои мысли. Умение управлять своим поведением. Умение отслеживать и понимать свою реакцию в ответ иа то, что и как говорит другой человек. Умение не соглашаться, не становясь при этом неприятным. iУчебная игра. ■ Интеллектуальная :< I (психологическая раз-1 < > минка) i. Умение эффективно взаимодействовать друг с другом при принятии коллегиальных решений. Умение общаться не формальной и неформальной основе, j Умение пользоваться вербальными и невербальными средj ствами (жесты, позы, мимика, интонация, пауза, темп, дисi танция). Умение организовывать коллегиальное принятие решений. ; Умение проявлять качества лидера. j Умение ориентироваться в конфликтных ситуациях и пра-> вильно их разрешать. i Умение распоряжаться своим временем, распределять рабо-1 ту, оперативно принимать организационные решения. ! Умение проявлять деловые качества: ставить перспективные' и текущие цели, использовать благоприятные возможности. ! Умение практически оценивать вероятные последствия сво-; их решения, действий, учиться на своих ошибках. j Умение снимать напряжение в отношениях с партнерами. J Умение предотвращать конфликтные ситуации. ■ Умение “читать” мимику^есты, позы собеседника. j Умение понимать, а в случае необходимости и принимать, i использовать точки зрения, мнение, позиции собеседников. I Умение быстро входить в ситуацию j Умение сосредоточиться на главном. j Умение понимать людей. j Умение ориентироваться в ситуациях общения. ! Умение быстро реагировать на получаемую информацию и; ________________________________________________J 57 |