|
способами, не повторяя использованных ранее”. После завершения упражнения, преподаватель обращается к группе с вопросом: “Какое из приветствий вам особенно запомнилось и почему?” Это позволяет получить и обсудить информацию, которая была полезной при работе над проблемой установления контакта. Упражнение № 2. Инструкция: “Пусть каждый из Вас по очереди выйдет в центр и попытается любыми доступными ему средствами, но только не вербальными, установить контакт с каждым учеником занятия”. После его выполнения преподаватель предлагал обучаемым обсудить их впечатление и концентрировал внимание на тех признаках, которые свидетельствовали о том, что контакт установлен. Упражнение № 3. Формирование обратной личностной связи. Позитивная обратная связь является хорошим средством стабилизации и даже повышения самооценки обучаемых, актуализации их личностных ресурсов, а также создания позитивного эмоционального фона в группе. Каждый обучаемый говорил о достоинствах и положительных качествах своего партнера по общению. V. Групповая дискуссия. Обучаемыми обсуждалась тема “Планирования карьеры”. Логика вопросов по анализу данной проблемы была построена следующим образом: Первый уровень фактические вопросы (информация о реальности) ФАКТЫ Кто создал карьеру из известных людей? Приведите примеры успешных, на Ваш взгляд карьер? Какой могла бы быть успешная карьера менеджера? Второй уровень * личный опыт ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ. 159 |
лицом к группе и здороваться со всеми любыми способами, не повторяя использованных ранее”. После завершения упражнения, преподаватель обращается к группе с вопросом: “Какое из приветствий вам особенно запомнилось и почему?” Это позволяет получить и обсудить информацию, которая была полезной при работе над проблемой установления контакта. Упражнение №2. Инструкция: “Пусть каждый из Вас по очереди выйдет в центр и попытается любыми доступными ему средствами, но только не вербальными, установить контакт с каждым участником занятия”. После его выполнения преподаватель предлагал обучаемым обсудить их впечатление и концентрировал внимание на тех признаках, которые свидетельствовали бы о том, что контакт установлен. Упражнение № 3. Формирование обратной личностной связи. Позитивная обратная связь является хорошим средством стабилизации и даже повышения самооценки обучаемых, актуализации их личностных ресурсов, а также создания позитивного эмоционального фона в группе. Каждый обучаемый говорил о достоинствах и положительных качествах своего партнера по общению. V. Групповая дискуссия. Обучаемыми обсуждалась тема “Планирование карьеры”. Логика вопросов по анализу данной проблемы была построена следующим образом: Первый уровень фактические вопросы (информация о реальности) ФАКТЫ Кто из известных людейсоздал карьеру? Приведите примеры успешных, на Ваш взгляд, карьер? Какой могла бы быть успешная карьера менеджера? Второй уровень личный опыт ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ О какой успешной карьере Вы мечтаете? Что значит для Вас понятие “успешная карьера”? Третий уровень личная оценка (обсуждение ценностей) ОЦЕНКА. Как Вы относитесь к тем, кто сделал карьеру (из названных по вопросам первого уровня)? Хотели бы Вы сделать такую же карьеру, как кто-то из вышеперечисленных? Что Вас привлекает в этом, что настораживает? Четвертый уровень принятие решений (формулирование выводов) РЕШЕНИЯ. Что есть карьера? 136 |