|
совершая те или иные действия, соответствующим образом воздействуют друг на друга. Перцептивная сторона общения проявляется через восприятие, понимание и оценку людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп, других социальных общностей). Близкая классификация предлагается в работах Б.Ф.Ломова [109]: • информационно-коммуникативная, включающая процессы приема передачи информации; • регуляционно-коммуникативная, связанная со взаимной корректировкой действий при осуществлении совместной деятельности; • аффективно-коммуникативная, относящаяся к эмоциональной сфере человека. Одна из классификаций (Формановская, 1998 г.) включает следующие виды общения: • По положению собеседников относительно друг друга: контактное дистантное; • По наличию-отсутствию опосредующего «аппарата» непосредственное опосредованное; • С точки зрения существования языка: устное письменное; • С точки зрения организации текста по признаку коммуникативной роли говорящего\слушающего: диалогическое монологическое; • С точки зрения количества участников: межличностное публичное массовое; • С точки зрения взаимоотношений обучающихся: частное официальное; 17 |
действия между общающимися индивидами, то есть в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. Перцептивная сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. Общение Схема 1. Структура общения. Близкая классификация предлагается в работах Б.Ф.Ломова [108]: информационно-коммуникативная, включающая процессы приема передачи информации, регуляционно-коммуникативная, связанная со взаимной корректировкой действий при осуществлении совместной деятельности; аффективно-коммуникативная, относящаяся к эмоциональной сфере человека. В процессуальном аспекте общения можно выделить следующие компоненты [18]: цию; -коммуникатор, то есть тот, кто говорит, кто сообщает информацию; -аудитория (реципиенты), то есть те, кому говорят, кому сообщают информа-сообщение что именно говорят, сама информация; -канал, то есть техническое средство, с помощью которого осуществляется передача сообщения. Общение познавательный процесс. Без общения, без обмена информацией невозможно никакое взаимодействие преподавателя и обучаемых. Нами делается акцент на возможности, умении педагога организации двухстороннего общения в условиях аудиторного обучения, на то, как построить процесс общения, как рассматривать комму12 |