|
• обеспечивать привитие достаточных практических навыков курсантам в управлении войсками и оружием как в мирное, так и в военное время; • иметь рациональную и экономную структуру, обеспечивающую эффективное использование дорогостоящего оборудования, вооружения и военной техники, а также возможность применения в учебном процессе передового опыта войск и других вузов. Анализ этих задач и требований позволяет выделить следующие принципы формирования и развития УМБ в военном вузе: 1) адекватности УМБ целям, задачам, содержанию, используемым методам и организационным формам обучения курсантов по конкретной военной специальности; 2) доступности каждого элемента УМБ для обучающихся в учебное время и в ходе самостоятельной подготовки; 3) научной обоснованности разработки, организации и использования, как отдельных элементов, так и всей УМБ в целом; 4) надежности элементов УМБ, позволяющей использовать их в учебном процессе длительное время, как в стационарных, так и в полевых условиях; 5) историчности, как фактора, обеспечивающего преемственность развития и совершенствования УМБ в современных условиях от уже сложившейся в военных вузах ее структуры; 216 |
• обеспечивать привитие достаточных практических навыков курсантам в управлении войсками и оружием как в мирное, так и в военное время; • иметь рациональную и экономную структуру, обеспечивающую эффективное использование дорогостоящего оборудования, вооружения и военной техники, а также возможность применения в учебном процессе передового опыта войск и других вузов. Анализ этих задач и требований позволяет выделить следующие принципы формирования и развития УМБ в военном вузе: 1) адекватности УМБ целям, задачам, содержанию, используемым методам и организационным формам обучения курсантов по конкретной военной специальности; 2) доступности каждого элемента УМБ для обучающихся в учебное время и в ходе самостоятельной подготовки; 3) научной обоснованности разработки, организации и использования как отдельных элементов, так и всей УМБ в целом; 4) надежности элементов УМБ, позволяющей использовать их в учебном процессе длительное время как в стационарных, так и в полевых условиях; 5) историчности, как фактора, обеспечивающего преемственность развития и совершенствования УМБ в современных условиях от уже сложившейся в военных вузах ее структуры; 6) адаптивности УМБ к инновациям в системе военного образования; к изменениям, происходящим в Вооруженных Силах РФ; к необходимости обеспечения требований как Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, так и квалификационных требований к офицеру-специалисту; 7) технологичности УМБ, позволяющей преподавателям и курсантам достаточно легко освоить применение ее элементов в учебновоспитательном процессе; |