Проверяемый текст
Коровин, Владимир Михайлович; Система профессионального становления офицеров в военных вузах (Диссертация 2002)
[стр. 221]

Рис.
1.
Военно-профессиональная обучающая среда полевой учебной деятельности курсантов военных вузов
222 Военно-профессиональная обучающая среда полевой учебной деятельности курсантов военных вузов X Л/ Функциональнодеятельностные описания этапов проведения тактико-специальных занятий и учений Учебно-боевой комплекс (вооружение и воен.
техника, боевые 1 г......
к Учебные задания на Средства имитации каждый этап полевой учебной деятельности Алгоритмы использования УМБ на всех этапах полевой учебной деятельност и курсантов Система контроля, обеспечивающая оценку качества принимаемых курсантом решений (или его действий) с позиций норм и требований военно-профессиональной деятельности
[стр. 140]

инженерном институте позволил сделать вывод о том, что вышеперечисленные требования и условия невозможно реализовать с требуемым качеством без создания в полевой учебной деятельности военно-профессиональной обучающей среды, включающей: • функционально-деятельностные описания этапов проведения тактико-специальных занятий и учений (военных игр), проводимых в поле; • учебные задания на каждый этап полевой учебной деятельности курсантов, обеспечивающие создание противоречий и конфликтных ситуаций, разрешить которые должен будущий офицер, исполняющий конкретную должность; • вооружение и военную технику, объединенные в учебно-боевой комплекс в соответствии с замыслом единой оперативно-тактической задачи, разработанной в вузе на весь период обучения курсантов; • средства имитации, позволяющие создать обстановку боевой деятельности, близкую к реальной; • алгоритмы использования УМБ на всех этапах полевой учебной деятельности в соответствии с ее целями и задачами; • систему контроля, обеспечивающую оценку качества принимаемых курсантом решений (или его действий) с позиций норм и требований профессиональной деятельности; • методическое обеспечение полевой учебной деятельности (текстовое и графическое описание замысла тактико-специального занятия или учения, сценарий его проведения, техническую документацию, методические рекомендации по форме представления результатов военно-профессиональной деятельности, особенности функционирования средств имитации и т.д.), как показано на рис.2.5.


[стр.,141]

/V? Военно-профессиональная обучающая среда полевой учебной деятельности курсантов военных вузов _______________________________3 2 Г _____________________________ Система контроля, обеспечивающая оценку качества принимаемых курсантом решений (или его действий) с позиций норм и требований военно-профессиональной деятельности Рис.2.5.
Военно-профессиональная обучающая среда полевой учебной деятельности курсантов военных вузов Такой подход предполагает соблюдение следующих методических требований при подготовке и проведению тактико-специальных занятий и учений (военных игр).
1.
Тактико-специальное занятие (учение) должно быть логическим продолжением и завершением разделов нескольких военнопрофессиональных учебных дисциплин (или дисциплины в целом).
2.
В ходе проведения занятия необходимо обеспечить максимальную приближенность к реальным условиям выполнения военнослужащими конкретной военно-профессиональной деятельности.
3.
Обеспечение на занятии обстановки делового партнерства каждый курсант должен выполнять строго определенные обязанности в соответствии

[Back]