|
43 (час.) 1 2 3 4 5 6 1981 906 702 1230 2782 328 год (15%) (12%) (21%) (47%) (5%) 1991 944 840 1172 2677 328 год (16%) (14%) (20%) (45%) (5%) 1996 1334 1258 1422 1867 200 год (22%) (21%) (23%) (31%) (3%) 2000 1208 1066 1296 2091 240 год (20%) (19,5%) (22%) (35%) (3,5 %) Таким образом, к числу характерных особенностей профессионального становления офицеров в военных вузах в современных условиях мы относим: а) сокращение количества времени, выделяемого на изучение военнопрофессиональных дисциплин, вынуждающее разрабатывать инновационные формы и средства обучения, воспитания и развития курсантов; б) гуманизацию и гуманитаризацию военного образования, увеличение социальных прав курсантов (контрактный порядок прохождения службы в вузе, начиная с 18 лет); |
V ► 1 2 3 4 5 6 1991 944 840 1172 2677 328 год (16%) (14%) (20%) (45%) (5%) 1996 1334 1258 1422 1867 200 год (22%) (21%) (23%) (31%) (3%) 2000 1208 1066 1296 2091 240 год (20%) (19,5%) (22%) (35%) (3,5%) Таким образом, к числу характерных особенностей профессионального становления офицеров в военных вузах в современных условиях мы относим: а) сокращение количества времени, выделяемого на изучение военнопрофессиональных дисциплин, вынуждающее разрабатывать инновационные формы и средства обучения, воспитания и развития курсантов; б) гуманизацию и гуманитаризацию военного образования, увеличение социальных прав курсантов (контрактный порядок прохождения службы в вузе, начиная с 18 лет); в) информатизацию военного образования, облегчающую доступ к учебным и справочным материалам как по гражданской, так и по военной специальностям. Обобщая исторический опыт профессионального становления будущих офицеров в военно-учебных заведениях России, можно сформулировать следующие рекомендации современной высшей военной школе: 1. Патриотическое и нравственное воспитание будущих офицеров в военных вузах должно быть направлено на активное формирование у курсантов понятия офицерской чести, презрение к угодничеству, моральной нечистоплотности. Необходимо использовать для этой цели все возможные методы и средства воспитания, в том числе нравственное влияние религии 2. Обучение, воспитание и развитие курсантов, а также весь образ их жизни в военном вузе должны иметь военно-профессиональную направленность, обеспечивающую профессиональное становление будущего офицера с первого дня его пребывания в стенах вуза и до выпуска из него. |