|
в) информатизацию военного образования, облетающую доступ к учебным и справочным материалам как по гражданской, так и по военной специальностям. Обобщая исторический опыт профессионального становления будущих офицеров в военно-учебных заведениях России, можно сформулировать следующие рекомендации современной высшей военной школе: 1. Патриотическое и нравственное воспитание будущих офицеров в военных вузах должно быть направлено на активное формирование у курсантов понятия офицерской чести, презрение к угодничеству, моральной нечистоплотности. Необходимо использовать для этой цели все возможные методы и средства воспитания, в том числе нравственное влияние религии 2. Обучение, воспитание и развитие курсантов, а также весь образ их жизни в военном вузе должны иметь военно-профессиональную направленность, обеспечивающую профессиональное становление будущего офицера с первого дня его пребывания в стенах вуза и до выпуска из него. 3. Гуманитарные и социально-экономические науки, изучаемые в военных вузах, должны способствовать формированию гражданина и патриота, обладающего такими качествами, как верность присяге, воинскому долгу, достоинство, благородство, честь, беззаветная любовь к Отечеству, а также развитию профессиональной компетенции и социально-значимых качеств личности будущих офицеров Российской армии. 44 |
V ► 1 2 3 4 5 6 1991 944 840 1172 2677 328 год (16%) (14%) (20%) (45%) (5%) 1996 1334 1258 1422 1867 200 год (22%) (21%) (23%) (31%) (3%) 2000 1208 1066 1296 2091 240 год (20%) (19,5%) (22%) (35%) (3,5%) Таким образом, к числу характерных особенностей профессионального становления офицеров в военных вузах в современных условиях мы относим: а) сокращение количества времени, выделяемого на изучение военнопрофессиональных дисциплин, вынуждающее разрабатывать инновационные формы и средства обучения, воспитания и развития курсантов; б) гуманизацию и гуманитаризацию военного образования, увеличение социальных прав курсантов (контрактный порядок прохождения службы в вузе, начиная с 18 лет); в) информатизацию военного образования, облегчающую доступ к учебным и справочным материалам как по гражданской, так и по военной специальностям. Обобщая исторический опыт профессионального становления будущих офицеров в военно-учебных заведениях России, можно сформулировать следующие рекомендации современной высшей военной школе: 1. Патриотическое и нравственное воспитание будущих офицеров в военных вузах должно быть направлено на активное формирование у курсантов понятия офицерской чести, презрение к угодничеству, моральной нечистоплотности. Необходимо использовать для этой цели все возможные методы и средства воспитания, в том числе нравственное влияние религии 2. Обучение, воспитание и развитие курсантов, а также весь образ их жизни в военном вузе должны иметь военно-профессиональную направленность, обеспечивающую профессиональное становление будущего офицера с первого дня его пребывания в стенах вуза и до выпуска из него. 3. Гуманитарные и социально-экономические науки, изучаемые в военных вузах, должны способствовать формированию гражданина и патриота, обладающего такими качествами, как верность присяге, воинскому долгу, достоинство, благородство, честь, беззаветная любовь к Отечеству, а также развитию профессиональной компетенции и социально-значимых качеств личности будущих офицеров Российской армии. 4. Система военного образования должна быть многоуровневой и обеспечивать как профессиональное становление, так и постоянное совершенствование профессиональной и общекультурной компетенции офицера в течение всего периода его службы в Вооруженных Силах. 5. В военных, военно-специальных и военно-технических дисциплинах должно преобладать практическое обучение, с выделением для этого такого количества времени, которое необходимо для достижения прочных и серьезных умений и навыков (до 60% от общего объема дисциплины). 6. В военных вузах должен проводиться тщательный отбор (на конкурсной основе с испытательным сроком) и психолого-педагогическая подготовка молодых преподавателей и курсовых офицеров (воспитателей), что позволит создать благоприятную почву для нравственного воспитания курсантов, развития их личности в ходе постоянного общения и межличностного диалога 7. Профессиональное становление офицеров в военных вузах должно быть направлено на формирование военно-профессиональных навыков и умений, которые будут необходимых выпускнику при исполнении первичных офицерских должностей. Для этого в военных вузах должна существовать развитая система полевых выходов, учебно-боевых дежурств в учебных лагерях и центрах, стажировок и практик в войсках 8. В развитии высшей военной школы должен применяться эволюционный путь, основанный на обеспечении преемственности всех этапов создания и реформирования системы военного образования России. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В процессе исследования были получены следующие результаты: 1. Показано, что с позиций системного подхода профессиональное становление будущих офицеров в военных вузах является системой, обеспечивающей: а) формирование мировоззрения офицера, понимающего социальную обусловленность воинской службы, обладающего развитой культурой мышления, умеющего выявлять тенденции и прогнозировать перспективы развития своей военно-профессиональной деятельности как в социальном, так и военном плане; б) воспитание вполне определенных профессиональных и моральнобоевых качеств, обеспечивающих готовность офицеров к принятию обоснованных решений, преодолению тягот и лишений военной службы, к самопожертвованию ради выполнения боевой задачи; в) обучение офицеров приемам, умениям и навыкам выполнения функциональных обязанностей как в мирных, так и в боевых условиях с использованием современного вооружения и военной техники. 2. Обобщение исторического опыта профессионального становления будущих офицеров в военно-учебных заведениях России, позволило сформулировать следующие рекомендации современной высшей военной школе: а) патриотическое и нравственное воспитание будущих офицеров в военных вузах должно быть направлено на активное формирование у курсантов понятия офицерской чести, презрения к угодничеству, моральной нечистоплотности. Необходимо использовать для этой цели все возможные методы и средства воспитания, в том числе нравственное влияние религии; б) обучение, воспитание и развитие курсантов, а также весь образ их жизни в военном вузе должны иметь военно-профессиональную направленность, обеспечивающую профессиональное становление будущего офицера с первого дня его пребывания в стенах вуза и до выпуска из него; |