Проверяемый текст
Черепкова, Наталья Викторовна; Психологическая диагностика и прогнозирование конституционально-типологической недостаточности у детей в дошкольном возрасте (Диссертация 2003)
[стр. 115]

выявить преобладание тех или иных черт темперамента, поскольку в чистом виде в жизни они встречаются редко.
Классические типы темперамента сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик диагностируются по Айзенку, исходя из двух основных шкал: шкалы экстраверсии интроверсии и шкалы нейротизма.
Экстраверсия по Айзенку связана с общительностью, жаждой новых
впечатлений, возбуждения.
Экстраверт имеет много друзей.
Склонен к рискованным поступкам, действует под влиянием момента, импульсивен, любит шутки, "не лезет в карман за словом".
Экстраверт беззаботен, добродушен, весел, оптимистичен, любит смеяться, предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности, вспыльчивости.
Его эмоции строго не контролируются, на него не всегда можно положиться.
Интроверт спокоен, застенчив, склонен к самоанализу, предпочитает общению книгу, сдержан и отдален от всех, кроме близких людей.
Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям.
Он серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок, контролирует свои чувства, редко поступает агрессивно, не выходит из себя.
Нейротизм по Айзенку характеризует эмоциональную устойчивость (эмоциональную стабильность нестабильность).
Нейротизм, по некоторым данным, связан с показателями лабильности нервной системы.
На плюсе эмоциональной стабильности находится тип личности, характеризующийся чрезвычайной устойчивостью, зрелостью, отличной адаптацией, а на другом чрезвычайно нервозный, неустойчивый, плохо адаптированный тип.
Опросный лист, оценка результатов представлены в приложении.

2.2.5.
Экспериментальная методика Ю.А.
Самарина "Перенос кубиков" Испытуемый получает небольшую лопатку, на которую один на другой ставятся кубики (3, 4, 5 и т.
д.).
Ребенок должен пронести эти кубики, держа лопатку в правой руке, от одного стола до другого на расстояние 3 м, затем повернуться на 180" (продолжая держать лопатку в руке), принести кубики обратно, поставить лопатку с кубиками на стол, не уронив ни одного кубика.
Для ребенка это испытание ловкости, увлекательная игра.
Для экспериментатора не имеет значения, сколько кубиков перенес ребенок, он регистрирует реакции ребенка на удачи и неудачи.
Учитывается сила нервных процессов, работоспособность (сколько времени ребенок может добиваться успешного
выполне
[стр. 113]

квадрате по отношению к среднему показателю точек.
Средний показатель вычисляется путем сложения числа точек во всех 6 квадратах и делением на число квадратов, т.
е.
на 6.
Эти показатели говорят о том, что у ребенка сохраняется высокая работоспособность без значительных колебаний в течение заданного времени.
Слабый тип нервной системы характеризуется значительным снижением количества точек в последних квадратах и наличием нескольких пиков.
Это является показателем того, что период работоспособности ребенка непродолжителен и характеризуется перепадами.
Методика диагностики темперамента Айзенка.
Предназначена для диагностики индивидуальных особенностей детей 6-9 лет.
Методика имеет цель оценить три показателя: экстраверсии, интроверсии, нейротизма; определить к какому типу темперамента относится опрашиваемый; содержит шкалу устойчивости и социальной желательности (шкалу лжи).
Инструкция: Вам предлагается (зачитывается) ряд вопросов об особенностях Вашего поведения.
Если Вы отвечаете на вопрос утвердительно («согласен»), то экспериментатор ставит в соответствующей клетке регистрационного бланка знак «+», если отрицательно («не согласен»), то знак «-».
Старайтесь отвечать на вопросы искренне, а также быстро, не раздумывая, т.к.
важна Ваша первая реакция.
Отвечать нужно на каждый вопрос.
Используя данную методику, можно определить тип темперамента или выявить преобладание тех или иных черт темперамента, поскольку в чистом виде в жизни они встречаются редко.
Классические типы темперамента сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик диагностируются по Айзенку, исходя из двух основных шкал: шкалы экстраверсии интроверсии и шкалы нейротизма.
Экстраверсия по Айзенку связана с общительностью, жаждой новых


[стр.,114]

впечатлений, возбуждения.
Экстраверт имеет много друзей.
Склонен к рискованным поступкам, действует под влиянием момента, импульсивен, любит шутки, "не лезет в карман за словом".
Экстраверт беззаботен, добродушен, весел, оптимистичен, любит смеяться, предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности, вспыльчивости.
Его эмоции строго не контролируются, на него не всегда можно положиться.
Интроверт спокоен, застенчив, склонен к самоанализу, предпочитает общению книгу, сдержан и отдален от всех, кроме близких людей.
Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям.
Он серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок, контролирует свои чувства, редко поступает агрессивно, не выходит из себя.
Нейротизм по Айзенку характеризует эмоциональную устойчивость (эмоциональную стабильность нестабильность).
Нейротизм, по некоторым данным, связан с показателями лабильности нервной системы.
На плюсе эмоциональной стабильности находится тип личности, характеризующийся чрезвычайной устойчивостью, зрелостью, отличной адаптацией, а на другом чрезвычайно нервозный, неустойчивый, плохо адаптированный тип.
Опросный лист, оценка результатов представлены в приложении.

Экспериментальная методика Ю.
А.
Самарина «Перенос кубиков».
Испытуемый получает небольшую лопатку, на которую один на другой ставятся кубики (3, 4, 5 и т.
д.).
Ребенок должен пронести эти кубики, держа лопатку в правой руке, от одного стола до другого на расстояние 3 м, затем повернуться на 180" (продолжая держать лопатку в руке), принести кубики обратно, поставить лопатку с кубиками на стол, не уронив ни одного кубика.
Для ребенка это испытание ловкости, увлекательная игра.
Для экспериментатора не имеет значения, сколько кубиков перенес ребенок, он регистрирует реакции ребенка на удачи и неудачи.
Учитывается сила нервных процессов, работоспособность (сколько времени ребенок может добиваться успешного
114

[Back]