|
жение порога чувствительности на раздражители умеренной силы на 2,52 единицы, отражая усиление конституциональных дезадаптивных механизмов. Анализируя качество настроения, отмечаем его снижение на 2,14 единиц, что указывает на преобладание субдепрессивного и дисфорического настроения. Детям трудно сконцентрировать внимание в рамках одного вида деятельности, они быстро отвлекаются, незначительный внешний раздражитель вызывает бурную ответную реакцию, что подтверждается снижением показателей внимания на 6,91 единицу. При переходе к другому виду деятельности, дети с задержкой психического развития демонстрируют ригидность поведения, что указывает на однотипность конституциональных психологических механизмов компенсации (рис. 2). Рис. 2. Статистические различия по 9 показателям темперамента сравниваемых групп Возможности компьютерного пакета Microsoft Exel 5,0 позволили выделить корреляционные взаимосвязи в структуре показателей, характеризующих темперамент и общение. Достоверно выделились две независимые группы показателей темперамента: 1 группа ритмичность, адаптивность, приближение, порог чувствительности; 2 группа активность, интенсивность, отвлекаемость, внимание. Характеристики темперамента, относящиеся к первой группе, больше подвержены социализации, по сравнению с показателями темперамента второй 40 |
физиологических процессов. Таблица №4. Количественное распределение показателей характеристик темперамента у детей из контрольной и основной экспериментальной групп на примере речевого нарушения моторная алалия. основная группа моторная алалия разность показателей активность 35,31 38,12 -2,81 ритмичность 36,04 31,22 4,82 адаптивность 35,55 30,9 4,65 приближение 34,98 29,1 5,88 интенсивность 29,72 26 3,72 порог чувствительности 25,47 28 -2,53 настроение 34,05 31,9 2,15 внимание, настойчивость 34,7 27,78 6,92 отвлекаемость 35,67 29,5 6,17 Снижение показателя адаптивности на 4,65 единиц подтверждает заметное ухудшение приспособления к новой ситуации, подчеркивая слабость конституциональных адаптационных механизмов, что препятствует полноценной адаптации в окружающей среде. У испытуемых преобладают отрицательные реакции ухода, избегания, страха на новые стимулы, что подтверждается снижением показателей по черте приближение на 5,88 единиц. Интенсивность реакций независимо от их положительного или отрицательного знака, от их вида и направленности снижается на 3,72 единицы. В тоже время наблюдается снижение порога чувствительности на раздражители умеренной силы на 2,53 единицы, отражая усиление дезадаптационных механизмов. Анализируя качество настроения, отмечаем его снижение на 2,15 единиц, что указывает на преобладание субдепрессивного и дисфорического настроения: плач, крик, выражение недовольства и злости. Детям данной группы трудно сконцентрировать внимание в рамках одного вида деятельности, они быстро отвлекаются, не могут усидеть на месте, постоянно находятся в движении, незначительный внешний раздражитель вызывает бурную ответную реакцию, |