|
Метод наблюдения, один из важнейших; применяемых в этой экскурсии: наблюдение за повадками животных (белки, суслики, птицы, медведь, волки и т.д), наблюдение за восстановлением растительного покрова после пожаров*. Игровой метод используется чаще всего в конце экскурсии. Это викторины, конкурсы, шарады, загадки. Изучение экологического туризма через занятия спортивным туризмом. В настоящее время всё более актуальной становится в обществе проблема охраны окружающей среды, нахождение человека в экологически загрязнённых районах. Большинство населения нашей страны проживает в экологически неблагополучных районах, особенно это явно выражено в больших промышленных городах. В связи с чем особо остро встаёт вопрос о влиянии экологической обстановки на здоровье населения страны и в большей мере на здоровье подрастающего поколения. Статистические данные говорят о том, что 90 % детей на сегодня имеют то или иное заболевание, имеют хронические заболевания. Перед обществом стоит глобальная проблемарешение экологического вопроса. В связи с этим всё большее внимание уделяется отдыху в экологически чистом месте. Требования к загрязнению окружающей среды в том или ином месте отдыха становятся всё более строгими. Большая часть населения предпочитает отдых лишь в экологически чистом месте. Экологически чистыми могут быть экологически чистая зона на природе, либо это может быть отдалённая от города территория, которая находится в чистом лесном массиве, на берегу большого водоёма, вдали от промышленных предприятий, это могут быть курорты, расположенные на природе в нашей стране и зарубежом, это могут быть нетронутые природные объекты человеком, это могут быть природноохраняемые территории, национальные парки, это могут быть горы, леса, степи и т.д. Путешествия, построенные человеком во взаимосвязи с природой называется экологическим туризмом. Одно из требований экологического туризмаэто отдых в экологически благоприятном месте. Хотя иногда в результате путешествия по чистой природной территории страдает сама природа от загрязнения её человеком. В таких случаях возникает потребность в очистке таких территорий от мусора. Например, территория Приэльбрусья, огромные свалки мусора в горах.. Либо есть варианты территорий экологического бедствия, куда совершаются путешествия с целью привлечения внимания к данной территории, изменения общественного сознания. В таком случае туризм может выступать как фактор, формирующий общественное сознание в направлении охраны природных ресурсов. Во многих случаях экологический туризм становится спутником различных видов туризма. Туризм может выступать фактором экологического образования населения. Есть и другая сторона медали. В 70-80-х годах было распространено мнение о негативном воздействии туризма на экологию туристских центров. В процессе туристской деятельности неизбежно происходит изменение ок |
123 ^ Целью выпускной квалификационной работы является подтверждение полученных студентами знаний за весь период обучения. Ниже приводим описание конкретных методов обучения студентов, будущих менеджеров туризма, средствами природной рекреации с целью присвоения им специализации в данной области. Рассмотрим это на примере экскурсии «В край причудливых скал» уникальный заповедник «Столбы», прославленный не только в Сибири, но и далеко за ее пределами. Вид экскурсии автобусно пешеходная; Продолжительность 10 ак. часов; Протяженность 35 км. Содержание экскурсии история возникновения заповедника, его природа, животный мир, геологическое происхождение скал. Эта экскурсия не является узкоспециальной, а рассчитана на любую категорию населения: взрослых и детей, иногородних и жителей Красноярска. Задача экскурсии показать красоту природного комплекса, его уникальность, научить людей правилам поведения в заповеднике, привить навыки экологического поведения в природе. Из всего арсенала методических приемов чаще всего в этой экскурсии используются методы рассказа и показа, инструктажа, наблюдения, игровой метод. На протяжении всей экскурсии звучит рассказ: о живописных окрестностях города, о реках и ручьях заповедника, впадающих в Енисей, о климате горно таежного района, о животном и растительном мире заповедника, о возникновении сиенитовых скал, о возникновении «скалолазания» и т.д. Но, естественно, преобладает в этой экскурсии показ. Здесь нет недостатка в объектах величественные скалы, тайга, речки, разнообразные звери в «живом уголке», панорама города со смотровой площадки. Часто используется метод инструктажа: перед началом экскурсии о правилах поведения в заповеднике, в процессе проведения экскурсии о правилах поведения в «живом уголке», о правилах безопасности при восхождении ¿я на плечо «Деда». Метод наблюдения, один из важнейших; применяемых в этой экскурсии: наблюдение за повадками животных (белки, суслики, птицы, медведь, волки и т.д), наблюдение за восстановлением растительного покрова после пожаров. Игровой метод используется чаще всего в конце экскурсии. Это викторины, конкурсы, шарады, загадки. Как мы уже говорили, в обучении довольно часто используется игровой метод. Пример: деловая игра «Жизнь заново» , направленная на тренинг делового общения, выявление лидерства и деловых качеств исполнителей. Это модель жизненной ситуации, где через игру распределяются специальные роли в коллективе, налаживаются коммуникативные связи и взаимопонима,0 |