права1. Поэтому нельзя не согласится с мнением Антоняна Ю.М., Еникеева М.И. и Эминова В.E., что «успешное предупреждение преступлений возможно лишь в том случае, если внимание будет сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Можно поэтому сказать, что эта личность является основным и важнейшим звеном всего механизма преступного поведения. Те ее особенности, которые порождают такое поведение, должны быть непосредственным объектом предупредительного воздействия. Поэтому проблема личности преступника относится к числу ведущих и вместе с тем наиболее сложных проблем криминологии»2. Выявление личностных механизмов, обусловливающих противоправное поведение и обеспечение предупреждающего воздействия в период их формирования, воздействия, пресекающего реализацию, устраняющего дальнейшее их существование, рассматривается сегодня многими учеными как один из перспективных подходов в борьбе с правонарушениями несовершеннолетних3. При этом понятие личность несовершеннолетнего правонарушителя и личность правонарушителя соотносятся как особенное и общее, часть и целое. Это понятие в криминологической литературе представляет собой возрастное (1417 лет) ограничение криминогенных особенностей, присущих вообще личности субъектов, совершающих правонарушения4. Поэтому оно полностью включается исследователями в общее понятие «личность правонарушителя» и выводится, как правило, в ходе сравнительных исследований социально деформированных черт и свойств подростков, совершающих противоправные действия. Сравнительное изучение личностных характеристик правонарушителей и законопослушных несовершеннолетних чаще всего охватывает: социальнодемографические и образовательно-культурные показатели; потребности и ин' Ювенальная юстиция в Российской Федерации: криминологические проблемы развития. СПб.: 2006. С.245. 2См.: Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника наказания. М., 2000. С.8. 3 См.: Антонян Ю.ГИ. Причины преступного поведения. М.: Академия МВД РФ, 1992; Михайловская И.Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения. М: Просвещение, 1990; Долгова А.И., Коробейников В.В., Кудрявцев В.Н., Панкратов B.B. Понятия советской криминологии. М., 1988. С.48-70.; Миньковский Г.М. Личность несовершеннолетнего преступника и современные проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних в СССР. Автореф. дисс... докт. юрид. наук. М. 1972.; Дементьева И.Ф. Дети-сироты: проблемы выживания//СОЦИС. 1991. .№9. С. 12-11. 4 П I I Л Л Л 97 |
чае, если внимание будет сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Можно поэтому сказать, что эта личность является основным и важнейшим звеном всего механизма преступного поведения. Те ее особенности, которые порождают такое поведение, должны быть непосредственным объектом предупредительного воздействия. Поэтому проблема личности преступника относится к числу ведущих и вместе с тем наиболее сложных проблем криминологии»94. Выявление личностных механизмов, обусловливающих противоправное поведение и обеспечение предупреждающего воздействия в период их формирования, воздействия, пресекающего реализацию, устраняющего дальнейшее их существование, рассматривается сегодня многими учеными как один из перспективных подходов в борьбе с правонарушениями несовершеннолетних95. При этом понятие личность несовершеннолетнего правонарушителя и личность правонарушителя соотносятся как особенное и общее, часть и целое. Это понятие в криминологической литературе представляет собой возрастное (14-17 лет) ограничение криминогенных особенностей, присущих вообще личности субъектов, совершающих правонарушения96. Поэтому, оно полностью включается исследователями в общее понятие «личность правонарушителя» и выводится, как правило, в ходе сравнительных исследований социально деформированных черт и свойств подростков, совершающих противоправные действия. Сравнительное изучение личностных характеристик правонарушителей и законопослушных несовершеннолетних чаще всего охватывает: социальнодемографические и образовательно-культурные показатели; потребности и интересы подростков; мотивы их поведения; эмоционально волевую сферу; эти94Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и наказания. М., 2000. С.8. 95 См.: Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. М.: Академия МВД РФ, 1992; Михайловская И.Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения. М.: Просвещение, 1990; Долгова А.И*, Коробейников В.В., Кудрявцев В.Н.» Панкратов В.В. Понятие советской криминологии. М., 1988. С.48-70.; Мипьковский Г.М. Личность несовершеннолетнего преступника и современные проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних в СССР. Автореф. дис... докт. юрид. наук. М., 1972. Дементьева И. Ф. Дети-сироты: проблемы выживания // СОЦИС.1991 Кй9. С. 72-77. 96 См.: Личность престу пника. М.. 1975. С. 9-18. |