Проверяемый текст
Худяков Алексей Валерьевич. Клинико-социальный анализ формирования и профилактика зависимости от психоактивных веществ у несовершеннолетних (Диссертация 2003)
[стр. 153]

глубокие нарушения адаптации.
Прием ПАВ на начальном этапе смягчает отрицательные эмоции, прежде всего такие, как чувство вины и стыда, то есть выполняет роль своеобразного адаптогена.
Формирующаяся зависимость “пробивает” этот защитный барьер и усугубляет негативные эмоции.
Группа подростков с аддиктивным поведением является не промежуточным звеном между контрольной группой и больными зависимостями, а сложным конгломератом разных типов.
Часть из
них в дальнейшем будет страдать наркологическими заболеваниями, другие уменьшат потребление алкоголя и откажутся от нелегальных ПАВ, войдя в контрольную группу, а третьи будут оставаться в группе аддиктивного поведения, и их дальнейшая судьба окажется зависимой от степени его выраженности, особенностей взросления и соматического состояния.
Исходя из вышеизложенного, можно предложить следующие
мишени для психологической составляющей реабилитационной программы: 1.
Личностно-характерологический компонент: • нарушение самооценки; • затруднения в проявлении эмоций, бледность эмоциональных переживаний и реагирования, подавление чувства вины и стыда; • ригидное следование к цели без учета обстоятельств; • психологические защиты, связанные с употреблением ПАВ.
• склонность к самообвинению и депрессивным состояниям; • высокий уровень личностной и ситуативной тревожности.
2.
Коммуникативный компонент: • нетерпимость к чужому мнению, неспособность признать свои ошибки; • недоверие к окружающим, неспособность адекватно пользоваться посторонней помощью; • склонность к эмоциональному и физическому дистанцированию • несформированность полоролевых отношений; 153
[стр. 228]

На это указывает следующее: характер претензий, предъявляемых окружающим, особенности воспитания, взаимоотношения между подростками и родителями.
Отношение родителей к таким подросткам характеризуется не только объективным недостатком внимания (родители мало интересуются проблемами подростков, уклоняются от контактов с педагогами и психологами), но и проявляют свою любовь соразмерно тому, насколько подросток удовлетворяет их ожидания.
Более явное влияние оказывает злоупотребление ПАВ на поведенческий компонент: по мере вовлечения в алкоголизацию и наркотизацию увеличивается число нарушений общественного порядка.
С учетом изложенного следует, что первичная профилактика должна носить не только коррекционный, но и лечебный характер.
Основные лечебные усилия должны быть направлены на компенсацию резидуально-органических поражений головного мозга.
В связи с этим возрастает роль врачей-педиатров.
Гораздо более эффективными их усилия могли бы быть и в выявлении наркологических заболеваний и направлении детей и подростков к наркологам.
Возраст приобщения к ПАВ и первого опьянения не играют существенной роли в последующем злоупотреблении и формировании зависимости, однако темп ее формирования у подростков по сравнению со взрослыми оказывается достаточно высок.
Это влечет за собой гораздо более глубокие нарушения адаптации.
Прием ПАВ на начальном этапе смягчает отрицательные эмоции, прежде всего такие, как чувство вины и стыда, то есть выполняет роль своеобразного адаптогена.
Формирующаяся зависимость “пробивает” этот защитный барьер и усугубляет негативные эмоции.
Группа подростков с аддиктивным поведением является не промежуточным звеном между контрольной группой и больными зависимостями, а сложным конгломератом разных типов, часть из
которых в дальнейшем будет страдать наркологическими заболеваниями, другие уменьшат потребление алкого„ЧЛ,-**"* чг-тт«■ "Яг<~Ч 228 , г

[стр.,229]

•< •’*КЛ^ >?Ф 229 ля и откажутся от нелегальных ПАВ, войдя в контрольную группу, а третьи будут оставаться в группе аддиктивного поведения, и их дальнейшая судьба окажется зависимой от степени его выраженности, особенностей взросления и соматического состояния.
Исходя из вышеизложенного, можно предложить следующие
блоки мишеней для психотерапии у подростков с АП и зависимостью.
1.Личностно-характерологический блок.
• Нарушенная самооценка.
• Затруднения в проявлении эмоций,
подавление чувства вины и стыда.
• Ригидное следование к цели без учета обстоятельств.
• Психологические защиты, связанные с употреблением ПАВ.

2.
Коммуникативный блок.
• Нетерпимость к чужому мнению, неспособность признать свои ошибки.
• Недоверие к окружающим, неспособность адекватно пользоваться посторонней помощью.
Ранняя половая жизнь.
• Неспособность сопротивляться постороннему давлению (конформность, зависимость).
• Дефицит безусловной любви в семье.
3.
Познавательные.
• Социально-педагогическая запущенность.
• Эгоцентрическая антиципационная несостоятельность.
4.
Психопатологические.
• Влечение к ПАВ.
• Невротические и неврозоподобные расстройства.
• Аффективные реакции.
• Патохарактерологические расстройства.
• Легкие когнитивные расстройства.

[Back]