|
являются стрессогенность социальной, экономической и психологической ситуации в стране, влекущие за собой аномию и маргинализацию, а также ухудшение состояния здоровья учащихся. Так, у большинства учащихся (от 2/3 до 3/4) школ нового типа отмечается повышенная невротизация (Дмитриева Т.Б., Вострокнутов Н.В., Дудко Т.Н., Гериш А.А., Басов А.М. , 2000). В такой ситуации ПАВ выступают социальными адаптогенами (Валентин Ю.В. и др., 1997). Ряд авторов объясняет это явление проблемой аномии, характерной в последние годы для нашего общества (Вальковская В.П., 1998; Пелипас В.Е., Рыбакова Л.Н., Цетлин М.Г., 1999), а также проявлением гедонистического мировоззрения молодежи (Курек Н.С., 1996). По мнению И.И. Дудина и Н.В. Радомской (2000), «определенные структуры, заинтересованные в этом, оказывают давление на различные круги власти, с целью не допустить принятия мер, противодействующих незаконному обороту наркотиков». Играют роль также миграционные процессы, ведущие к отрыву от традиционной культуры и родного языка, в частности (Ер$1еш 1.А., ВоПчп ОЛ., г Т., 2001). По данным А.И. Исхаковой (1929), возраст алкогольной инициации у обследованных учащихся был следующим: до 10 лет 33,9%, 11-15 лет 34%, 16 и старше 4,0%, нет указаний 28,8%. В половине случаев спиртное употреблялось в семье или с родственниками. За последующие десятилетия ситуация изменилась: так, раннее приобщение (до 10-11 лет) отмечается значительно реже в 6% 9% случаев, тогда как пик приходится по-прежнему на 13-14 лет (Скворцова Е.С., Карлсен Н.Г., Уткин В.А., 2000). Однако другие авторы указывают на возраст 10-14 лет, что относится как ко всей подростковой популяции (Волков А.В., Мельников В.Ф., Амелина С.В., 2002), так и к девушкам, страдающим алкоголизмом (Егоров А.Ю., 2002). Основную и все возрастающую роль в алкогольной инициации играет семья (Скворцова Е.С., 1992; Рыбакова Л.Н., 1992; Наймушина Л.П., 1999). По данным Ю.Ф. Приленского и Н.Д. Иванюженко (1980), в возрасте 3-4 и 6-7 лет пробовали 68 |
24 Одной из причин глобального увеличения уровня наркотизации отечественные авторы видят в приобщении досуга российской молодежи к распространенным в мире модным культуральным течениям, включающим в качестве системного элемента потребление наркотиков. Другими факторами являются стрессогенность социальной, экономической и психологической ситуации в стране, влекущие за собой аномию и маргинализацию, а также ухудшение состояния здоровья учащихся. Так, у большинства учащихся (от 2/3 до 3/4) школ нового типа отмечается повышенная невротизация (Дмитриева Т.Б., Вострокнутов Н.В., Дудко Т.Н., Гериш А.А., Басов А.М., 2000). В такой ситуации ПАВ выступают социальными адаптогенами (Валентик Ю.В. и др., 1997). Ряд авторов объясняет это явление проблемой аномии, характерной в последние годы для нашего общества (Вальковская В.П., 1998; Пелипас В.Е., Рыбакова Л.Н., Цетлин М.Г., 1999), а также проявлением гедонистического мировоззрения молодежи (Курек Н.С., 1996). По мнению И.И. Дудина и Н.В. Радомской (2000), «определенные структуры, заинтересованные в этом, оказывают давление на различные круги власти, с целью не допустить принятия мер, противодействующих незаконному обороту наркотиков». Играют роль также миграционные процессы, ведущие к отрыву от традиционной культуры и родного языка, в частности (Ерз1ет 1.А., ВоЫп С Л., 01аг Т., 2001). 1.4. Возраст первой пробы и обстоятельства приобщения к ПАВ По данным А.И. Исхаковой (1929), возраст алкогольной инициации у обследованных учащихся был следующим: до 10 лет 33,9%, 11-15 лет 34%, 16 и старше 4,0%, нет указаний 28,8%. В половине случаев спиртное употреблялось в семье или с родственниками. За последующие десятилетия ситуация изменилась: так, раннее приобщение (до 10-11 лет) отмечается значительно реже в 6% 9% случаев, тогда как пик приходится по-прежнему на 13-14 лет (Скворцова Е.С., Карлсен Н.Г., Уткин В.А., 2000). Однако другие авторы указывают на возраст 10-14 лет, что относится как ко всей подростковой популяции (Волков А.В., Мельников В.Ф., Амелина С.В., 2002), так и к девушкам, страдающим алкоголизмом (Егоров А.Ю., 2002). Основную и все возрастающую роль в алкогольной инициации играет семья (Скворцова Е.С., 1992; Рыбакова Л.Н., 1992; Наймушина Л.П., 1999). По данным Ю.Ф. Приленского и Н.Д. Иванюженко (1980), в возрасте 3-4 и 6-7 лет пробовали пиво соответственно 23% и 34% девочек , 32% и 43% мальчиков, вино 13% и 26% девочек, 32 % и 43% мальчиков, водку 7% и 13% девочек и 11% и 16% мальчиков. Частое употребление водки подростками Л.Н. Рыбакова (1992) объясняла «убогим ассортиментом праздничного стола». Иная картина приобщения выявлена Б.М.Левиным и М.Б.Левиным (1991): как правило, спиртное было предложено сверстниками (среди школьников28,3%, учащихся ПТУ32,9%, техникума43,1%), сами решили попробовать в среднем около 1/3 опрошенных, предложили родители в среднем каждому десятому. Транскультуральное исследование, проведенное в г. Кызыле (Чухрова М.Г., Хунан-Оол А.С. и др.,1995), показало, что подросткитувинцы, по сравнению с русскими, приобщаются к алкоголю позднее и реже под влиянием семьи. Наиболее интенсивное приобщение к алкоголю у итальянских подростков происходит в возрасте 14-16 лет, а к 17 годам достигает уровня взрослых (МогеП] V. е! а1., 1988) Учитывая эти данные, утверждения авторов (Ураков И.Г., Куликов В.В., 1977) о тенденции к омоложению алкоголизма справедливы и в отношении последних десятилетий. По мнению Н.Б. Каратаевой и др. (1990), большой разброс данных по этому вопросу объясняется тем, что в некоторых контингентах опрашиваемые (например, учащиеся ПТУ) указывали не на первое употребление алкоголя, а первое значимое опьянение. Приобщение к нарко-токсическим веществам по сравнению с алкоголем происходит, как правило, в более позднем возрасте (в 11-14 лет к токсическим и в 15-16 лет к наркотическим) и в компании сверстников (Иванова Т.В., 1991; Сирота Н.А., Ялтонский В.М. и др., 1998; Оруджев Н.Я., Жигунова О.А., 1999; |