Проверяемый текст
Подосинников, Сергей Александрович; Психологические факторы становления профессионального самосознания у студентов (Диссертация 2003)
[стр. 135]

ся преимущественно в рамках позитивного рационального подхода.
В
процессе обсуждения психолог старается акцентировать внимание клиента на тех психодиагностических данных, которые могут подсказать ему рациональный путь решения существующей психологической проблемы.
При этом необходимо соблюдать основной принцип клиентцентрированного подхода и не интерпретировать результаты тестирования за клиента.
Гораздо важнее, каким образом результаты диагностики будут поняты и объяснены самим обследуемым.
Таким образом, в процессе психологической коррекции главная роль принадлежит клиенту как исследователю собственных психологических проблем.
Коррекции могут подвергаться: 1) позиция клиента по отношению к себе и к другим людям; 2) позиция клиента по отношению к психологической проблеме в целом (стратегия психической адаптации); 3) адаптивные процессы или психологические защиты, затрудняющие психическую адаптацию человека в определенной проблемной ситуации.
Главным образом, психологическая коррекция осуществляется в процессе обсуждения психодиагностических данных.

После первичной психологической работы с клиентом могут возникнуть новые психокоррекционные задачи, для решения которых можно использовать тренинг практического самопонимания.
ТРЕНИНГ ПРАКТИЧЕСКОГО САМОПОНИМАНИЯ Программа тренинга Задачи тренинга: • формирование и развитие установки на самопонимания и саморазвитие, • овладение навыками практического самопонимания; • развитие личностно значимых качеств: профессиональной рефлексии, эмпатии, критичности и гибкости установок; 135
[стр. 104]

психологических причин существования данной связи.
Некоторые из перечисленных особенностей проявляются и в нашей модификации.
Диалог с психологом на этапе тестирования и подробный анализ результатов диагностики помогают клиенту глубже осознать особенности своих отношении с другими людьми и нюансы самовосприятия, способствуют пониманию источников существующих проблем и конфликтов, нахождению рационального пути их решения.
Психологическая коррекция осуществляется преимущественно в рамках позитивного рационального подхода.
В
irpouecce обсуждения психолог старается акцентировать внимание клиента на тех психодиагностических данных, которые могут подсказать ему рациональный путь решения существующей психологической проблемы.
При этом необходимо соблюдать основной принцип клиент-центрированного подхода и не интерпретировать результаты тестирования за клиента.
Гораздо важнее, каким образом результаты диагностики будут поняты и объяснены самим обследуемым.
Таким образом, в процессе психологической коррекции главная роль принадлежит клиенту как исследователю собственных психологических проблем.
Коррекции могут подвергаться: 1) позиция клиента по отношению к себе и к другим людям; 2) позиция клиента по отношению к психологической проблеме в целом (стратегия психической адаптации); 3) адаптивные процессы или психологические защиты, затрудняющие психическую адаптацию человека в определенной проблемной ситуации.
Главным образом, психологическая коррекция осуществляется в процессе обсуждения психодиагностических данных.

Рассмотрим значение отдельных психодиагностических показателей для проведения психологической коррекции.
При обсуждении списка персонажей внимание клиента акцентируется на том, какие социальные роли («Профессионал», «Студент», «Оптант») он присваивает тем или иным людям и, соответственно, в какой позиции но 104

[Back]