|
• действие может быть прочитано; • в действии есть свое содержание то, что может быть понято. Это содержание, равно как и временная развертка действия, обладает самостоятельной внутренней логикой; • действия вписываются «в ткань истории» [172, с. 29]. Наиболее полно понимание представлено в работе по герменевтике A.A. Брудного. Им были выделены две точки зрения определения понимания. Одна точка зрения утверждает, что глубина понимания мира определяется глубиной личных переживаний. Вторая понимание определяется только как реализация интеллектуальных возможностей человека. Этим исследователь как бы пытается показать сложность изучаемого явления. «Понимание это явление, исключительное по сложности и многообразное по наблюдаемым следствиям» [34, с. 130]. В своей работе A.A. Брудный приводит попытку Ирвинга Дж. Ли выделить 7 значений, в которых используется слово «понимание», на основе чего дает следующую классификацию: Понимание 1 следование заданному или избранному направлению. Понимание 2 способность прогнозировать. Понимание 3 способность дать словесный эквивалент. Понимание 4 согласование программ деятельности. Понимание 5 решение проблем. Понимание 6 способность осуществлять приемлемую реакцию. Понимание 7 реализованная способность правильно провести рассуждение, то есть дифференцировать ситуацию от сходных до отличных, действовать адекватно объекту или ситуации. Точнее, это способность прилагать к изменяющейся действительности уже имеющиеся знания о ситуациях или объектах. Надо отметить, что эти виды употребления слова «понимание», по замечанию A.A. Брудного, непосредственно относятся к пониманию текстов [34]. Это представляет для нас интерес, так как и понимание себя предпола18 |
76 4. Смысл схватывается через многосторонний анализ средств выражения: речь, беседа, символические действия, социальные артефакты. Существующие противоречия воспринимаются как источники смысла. 5. Допускается отсутствие явных различий между фактами и оценкой, истиной и верой. Речь не о смешении описываемого предмета и его описания, а о последовательности в осознании того, что в рамках языка мы всегда работаем только с разными видами описания (толкований), а не с самой реальностью. К последней мы имеем доступ тоже только через язык. 6. Значение любого события или явления зависит от контекста — от всей совокупности его актуальных и потенциальных связей. 7. Невозможность сформулировать точное теоретическое описание. Е Л . Доценко в своих исследованиях отмечал, что довольно привычно говорить о герменевтике как о науке (или искусстве) толкования текстов, «но по отношению к активности человека прямой перенос метода истолкования требует дополнительного обоснования» (Е Л . Доценко, 1997, с. 29). Ученый показал, что человеческую деятельность можно рассматривать как текст. Выдвинуть это положение ему позволили следующие обоснования, предложенные П. Рикером: 1) действие может быть прочитано; 2) в действии есть свое содержание — то, что может быть понято. Это содержание, равно как и временная развертка действия, обладает самостоятельной внутренней логикой; 3) действия вписываются «в ткань истории». Но надо отметить, что и П. Рикер не был в этом оригинален. Поведение как текст рассматривали М.М. Бахтин, А.А. Брудный и др. Наиболее полно понимание представлено в работе по герменевтике А.А. Брудного. Им были выделены существующие две точки зрения определения понимания. Одна точка зрения утверждает, что глубина понимания мира 77 определяется глубиной личных переживаний. Вторая — понимание определяется только как реализация интеллектуальных возможностей человека. Этим он как бы пытается показать сложность изучаемого явления. «Понимание — это явление, исключительное по сложности и многообразное по наблюдаемым следствиям» (А.А. Брудный, 1998, с. 130). В своей работе он приводит попытку Ирвинга Дж. Ли выделить семь значений, в которых используется слово «понимание», на основе чего дает следующую классификацию. Понимание 1 — следование заданному или избранному направлению. Понимание 2 — способность прогнозировать. Понимание 3 — способность дать словесный эквивалент. Понимание 4 — согласование программ деятельности. Понимание 5 — решение проблем. Понимание 6 — способность осуществлять приемлемую реакцию. Понимание 7 — реализованная способность правильно провести рассуждение, то есть дифференцировать ситуацию от сходных, но отличных, действовать адекватно объекту или ситуации. Точнее, это способность прилагать к изменяющейся действительности уже имеющиеся знания о ситуациях или объектах. Надо отметить, что эти виды употребления слова «понимания», по замечанию А.А. Брудного, непосредственно относятся к пониманию текстов. Это представляет для нас интерес, так как и понимание себя предполагает наличие текста, что собственно и наблюдается в самоописаниях, самоотчетах и т.д. Но, учитывая эти употребления слова «понимание», мы все-таки делаем акцент на то, что понимание направлено на постижение смысла чеголибо. В то же время заслуживает внимание предположение А.А. Брудного о том, что «условием регуляции деятельности служит психостазис, или определенное соответствие между: 1) осознанием и реализацией возможностей дея |