|
Таблица 1 Представления различных авторов о понятии «понимание» (с разбивкой определений на критерии) № Авторы Определения 1 ПЛ. Блонский Понимание соотнесения образа с реальной действительностью 2 H.A. Арутюнова Понимание значения дескриптивных предикатов опирается на семантическую компетенцию говорящих 3 В. Фон Гумбольд Понимание предполагает наличие в познающем субъекте некоего аналога того, что впоследствии действительно будет понято, требует изначального совпадения между субъектом и объектом 4 Г.И. Гурджиев Понимать надо знать целое, и только через это находить связи между отдельными частями и целым требуется правильное отношение 5 М.М. Бахтин Понимание диалогично, присутствуют 2 сознания, 2 субъекта, согласие с самим собой и другими 6 Ж.Ф. Ришар 1. Понять сконструировать сеть связей для сохранения в памяти, модифицировать существующую сеть связей. 2. Понять сконструировать программу действий для получения данного результата 7 Г.С. Костюк Понимание процесс мышления разрешает стоящие перед личностью задачи 8 A.A. Смирнов Понимание раскрытие сущности предмета, явления 9 В.А. Артемов Понимание раскрывает подлинные связи и отношения между явлениями объективного мира проявлении с ним того или иного отношения 10 М.К. Тутушкина Понимание выделение главного обобщающего, сути того, что воспринимается 11 В.В. Знаков Понимание усвоение, вписывание нового в структуру опыта личностного знания субъекта 12 К. Роджерс Понимание перцептивный аспект общения. Понять другого осознать его отношение к себе как субъекту восприятия. Эмпатическое понимание ощущает чувства и личностные смыслы клиента, как их ощущает сам клиент Из таблицы 1 видно, что большинство авторов, изучающих «понимание», констатируют следующий основной его признак согласование между субъектом и объектом, то есть в процессе понимания осуществляется работа по согласованию между личностным знанием субъекта и реальной действительностью. Рассматривая различные подходы в определении понимания, мы пришли к выводу, что это понятие трудно отнести к мыслительному процессу. 32 |
93 обхцаюший истинное вдохновение, осмысленный путь в ж изни и увлеченно укрепиться на этом пути» (М .Е. Б урно,1994, с. 123). Н а развитии самопонимания построена концепция «воспитания поступком» Оллред. О на определяет самопонимание буквально как «думание человека о самом себе». Таблица №1, Представленияразличных авторов опонятии «понимание» ( сразбивкой определений на критерии) Авторы Определения 1. Блонский П.П. Понимание * соотнесение образа с реальной действительностью. 2. Арутюнова Н.Д. Понимание значения дескриптивных предикатов опирается * на семантическую компетенцию говорящих. 3. В. фон Гумбольд Понимание предполагает * наличие в познающем субъекте некоего аналога того, что впоследствии действительно будет понято, * требует изначального совпадения между субъектом и объектом 4. Гурджиев Г.И. Понимать * надо знать целое * и только через это находить связи между отдельными частями и целым * требуется правильное отношение. 5. Бахтин М .М Понимание * диалогично * присутствуют два сознания, два субъекта * согласие с самим собой и другими. 94 6. Ришар Ж.Ф. 1. Понять * сконструировать сеть связей для сохранения в памяти * модифицировать существующую сеть связей. 2. Понять * сконструировать программу действий * для получения данного результ ата. 7. Костюк Г.С. Понимание * процесс мышления * разрешает стоящие перед личностью задачи 8. Смирнов А.А. Понимание * раскрытие сущности предмета, явления. 9. Артемов В.А. Понимание * раскрывает подлинные связи и отношения между явлениями объективного мира * проявлении к ним того или иного отношения. 10. Тутушкина М.К. Понимание * выделение главного * обобщающего * сути того, что воспринимается. 11. Знаков В.В. Понимание * усвоение * вписывание нового в структуру опыта * личностного знания субъекта. 12. Бодалев А.А. 1. Понимание * перцептивный аспекг общения. 2. Понять другого * осознать его отношение к себе как субъекту восприятия. 13. Роджерс К. Эмпатическое понимание * ощущает чувства и личностные смыслы клиента, как их ощущает сам клиент. 95 Из таблицы №1 видно, что большинство авторов, изучающих «понимание», констатируют следующий основной его признак — согласование между субъектом и объектом, т.е. в процессе понимания осуществляется работа по согласованию между личностным знанием субъекта и реальной действительностью Рассматривая различные подходы в определении понимания, мы пришли к выводу, что это понятие трудно отнести к мыслительному процессу, хотя оно с ним взаимосвязано. П онимание это всегда больш е, чем просто акт мышления. О но вклю чает эмоции, переж ивания. Ч еловек только тогда понимает себя, других лю дей, окружаю щ ий мир, когда он м ож ет реализовать себя и при этом испытывать комфортное эмоциональное состояния, что требует от субъекта понимания волевы х затрат. В данном случае мы поддерж иваем точку зрения Л.П. Доблаева. Он, анализируя различны е уровни понимания, отметил, что понимание на некоторых своих уровнях не есть мыш ление, а представляет собой типичны й процесс узнавания, восприятия, представления, и тогда родовы м понятием для понимания должно быть другое, более общ ее — познавательный или вообщ е психический процесс (Доблаев Л .П ., 1967). И сследователь выделил некоторы е общ ие черты и дал обобщ енную классификацию стадий (уровней) понимания. П режде всего выделяю тся три стадии понимания: наглядное, отвлеченное или обобщ енное понимание («внутренние» связи — интерпретация, обоснование, выяснение причин и т.п.) и «практическое» понимание. Н аглядное понимание характеризуется двумя уровнями: неспецифическое и специфическое узнавание. П ервое основано на чисто внеш нем сходстве с тем, что известно из опыта, и представляет собой элементарное обобщ ение, генерализацию без уяснения сущ ественных признаков. Второе предполагает осознание, хотя и преимущ ественно наглядных, но не случайных, а относительно сущ ественных, специфических признаков. 4 |