|
Таким образом, самооценка зависит не только от содержания деятельности и достигнутых в ней результатов, но и от конкретной ситуации и социальных условий. На общую самооценку личности влияют ее индивидуальные особенности то, насколько важно для нее оцениваемое качество или деятельность. Естественно, что любая жизненная ситуация переучивается и оценивается субъектом в свете его долгосрочного опыта, включая и его прошлое самоуважение, которое складывается из ряда самооценок и представляет собой целостное, относительно постоянное чувственное отношение к себе, к своим душевным процессам, особенностям. Человек с пониженным самоуважением будет переживать любую частную неудачу глубже и тяжелее, чем спокойный, уверенный в себе. Самооценка проявляется в сознательных суждениях индивида, в которых он пытается формулировать свою значимость. Она скрыто или явно присутствует в любом самоописании. Всякая попытка себя охарактеризовать содержит оценочный элемент, определяемый общепринятыми нормами, критериями и целями, представлениями об уровнях достижения, моральными принципами, правилами поведения. Существуют 3 момента, существенных для понимания самооценки. Во-первых, важную роль в ее формировании играет сопоставление образа «реального Я» с образом «идеального Я», то есть с представлением о том, каким человек хотел бы быть (М. Энджел, Р. Уайли, К. Роджерс и др.). Но в этом случае правильней будет говорить не о самооценке, а о других составляющих эмоционально-ценностного отношения к себе «самоуважении» и «самопринятии». Иногда эти термины рассматриваются как синонимы. Так, например, Мэри Энджел утверждает, что самоуважение это степень принятия себя человеком и отношения к себе как достойному похвалы (ПО). Р. Уайли считает, что самоуважение это гармоничность реального и идеального «Я» в представлении о себе и высокая оценка собственного дос66 |
125 должен понять самого себя. Говоря о содержании понимания на уровне личностного смысла, необходимо отметить очевидность оценочного аспекта этого содержания. «Нельзя разделить понимание и оценку: они одновременны и составляют единый целостный акт», — писал М.М. Бахтин (М.М. Бахтин, 1979). Трудно говорить о самооценке как о каком-то глобальном личностном образовании, самооценка всегда предметна. Относительно одних понятий (ценностей) она может быть более высокой и адекватной, в отношении других — менее высокой, а иногда и низкой и не адекватной. Рассматривать самооценку как глобальную единицу личности человека неоправданно самой сущностью человеческой жизнедеятельности. Важно отметить, что критерии самооценок неоднозначны. Известно несколько путей оценивания себя индивидом: 1. Оценка себя путем сопоставления уровня своих притязаний с объективными результатами своей деятельности. 2. Оценка себя через сравнение себя с другими. Оценивая себя, индивид вольно или невольно сравнивает себя с другими, учитывая не только собственные достижения, но и социальную ситуацию в целом. 3. Оценка себя путем интериоризации чужих оценок. Представление человека о самом себе во многом зависит от того, как оценивают его окружающие. Под влиянием благоприятных мнений самооценка повышается, неблагоприятных понижается. 4. Оценка себя через сравнение себя с самим собой. 5. Оценка себя через сравнения «Яреального» и «Яидеального». Таким образом, самооценка зависит не только от содержания деятельности и достигнутых в ней результатов, но и от конкретной ситуации и социальных условий. На общую самооценку личности влияют ее индивидуальные особенности — то, насколько важно для нее оцениваемое качество или деятельность. 126 Естественно, что любая жизненная ситуация переучивается и оценивается субъектом в свете его долгосрочного опыта, включая и его прошлое самоуважение, которое складывается из ряда самооценок и представляет собой целостное, относительно постоянное чувственное отношение к себе, к своим душевным процессам, особенностям. Человек с пониженным самоуважением будет переживать любую частную неудачу глубже и тяжелее, чем спокойный, уверенный в себе. Самооценка проявляется в сознательных суждениях индивида, в которых он пытается формулировать свою значимость. Она скрыто или явно присутствует в любом самоописании. Всякая попытка себя охарактеризовать содержит оценочный элемент, определяемый общепринятыми нормами, критериями и целями, представлениями об уровнях достижения, моральными принципами, правилами поведения. Существуют три момента, существенных для понимания самооценки. Во-первых, важную роль в ее формировании играет сопоставление образа « реального Я» с образом «идеального Я», т.е. с представлением о том, каким человек хотел бы быть (М. Энджел, 1979; Р. Уайли, 3974; К. Роджерс, 1994 и др.). Но в этом случае правильней будет говорить не о самооценке, а о других составляющих эмоционально-ценностного отношения к себе — «самоуважении» и «самопринятии». Иногда эти термины рассматриваются как синонимы. Так, например, М эри Энджел пишет, что самоуважение — это степень принятия себя человеком и отношения к себе как достойному похвалы (313). Р. Уайли считает, что самоуважение — это гармоничность реального и идеального «Я» в представлении о себе и высокая оценка собственного достоинства. «Самопринятие», по её мнению, означает степень уважение себя личностью, признающей в то же время и свои недостатки (318). Второй фактор, который мы уже выделили выше, важный для формирования самооценки, связан с интериоризацией социальных реакций, которые |