|
тоинства. «Самопринятие», по ее мненгао, означает степень уважения себя личностью, признающей в то же время и свои недостатки [208]. Второй фактор, важный для формирования самооценки, связан с интериоризацией социальных реакций, которые влияют на данного индивида. Иными словами, человек оценивает себя так, как, по его мнению, его оценивают другие. Наконец, еще один взгляд на природу формирования самооценки заключается в том, что индивид оценивает успешность своих действий и проявлений через: призму своей идентичности (Г. Олпорт). Индивид испытывает удовлетворение не оттого, что он что-то делает хорошо, а оттого, что он избрал определенное дело и именно его он делает хорошо. В целом картина выглядит таким образом, что люди прилагают большие усилия для того, чтобы с наибольшим успехом «вписаться» в структуру общества. Следует особо подчеркнуть, что самооценка, независимо от того, лежат ли в ее основе собственные суждения индивида о себе или интерпретации суждений других людей, индивидуальные идеалы или культурно заданные стандарты, всегда носит субъективный характер. Наши самооценки это своеобразные когнитивные схемы, которые обобщают прошлый опыт личности и организуют новую информацию относительно данного аспекта «Я». Вместе с тем самооценка, если речь идет о способностях и потенциальных возможностях личности, выражает и определяет уровень притязаний, зависящий от множества условий. Например, подросток, хвастливый в отношениях с товарищами, может гораздо скромнее оценивать себя в разговоре с учителем. Иначе говоря, самооценка может быть просто средством самоутверждения, создания у окружающих более благоприятного впечатления о себе. Чем выше уровень притязаний, тем труднее их удовлетворить. Удачи и неудачи в какой-либо деятельности существенно влияют на оценку индивидом своих способностей в этом виде деятельности: неудачи, как правило, снижают уровень притязаний, а успех повышает его. Не менее важен и момент сравнения: оценивая себя, индивид вольно или невольно сравнивает себя с 67 |
127 влияют на данного индивида. Иными словами, человек оценивает себя так, как, по его мнению, его оценивают другие. Наконец, еще один взгляд на природу формирования самооценки заключается в том, что индивид оценивает успешность своих действий и проявлений через призму своей идентичности (Г. Олпорт, 1978). Индивид испытывает удовлетворение не от того, что он что-то делает хорошо, а от того, что он избрал определенное дело и именно его он делает хорошо. В целом картина выглядит таким образом, что люди прилагают большие усилия для того, чтобы с наибольшим успехом «вписаться» в структуру общества. Следует особо подчеркнуть, что самооценка, независимо от того, лежат ли в её основе собственные суждения индивида о себе или интерпретации суждений других людей, индивидуальные идеалы или культурно заданные стандарты, всегда носит субъективный характер. Наши самооценки — это своеобразные когнитивные схемы, которые обобщают прошлый опыт личности и организуют новую информацию относительно данного аспекта «Я». Вместе с тем самооценка, если речь идет о способностях и потенциальных возможностях личности, выражает и определяет уровень притязаний, зависящий от множества условий. Например, подросток, хвастливый в отношениях с товарищами, может гораздо скромнее оценивать себя в разговоре с учителем. Иначе говоря, самооценка может быть просто средством самоутверждения, создания у окружающих более благоприятного впечатления о себе. Чем выше уровень притязаний, тем труднее их удовлетворить. Удачи и неудачи в какой-либо деятельности существенно влияют на оценку индивидом своих способностей в этом виде деятельности: неудачи, как правило, снижают уровень притязаний, а успех повышает его. Не менее важен и момент сравнения: оценивая себя, индивид вольно или невольно сравнивает себя с другими, учитывая не только свои собственные достижения, но и социальную ситуацию в целом. На общую самооценку личности влияют также ее индивидуальные |