|
6. Деятельностное общение это межличностный обмен действиями, операциями, умениями и навыками, в результате чего развивается и обогащается его собственная деятельность. 7. Биологическое общение служит самосохранению организма в качестве важнейшего условия поддержания, сохранения и развития его жизненных функций. 8. Социальное общение расширяет и укрепляет межличностные контакты, преследует цели расширения и укрепления интерперсональных отношений, личностного роста индивида, обслуживает общественные потребности людей и является фактором, способствующим развитию форм общественной жизни групп, коллективов, организаций, наций, государств, человеческого мира в целом. Деловое общение обычно включено как частный момент в какую-либо совместно продуктивную деятельность людей и служит средством повышения качества этой деятельности. Его содержанием является то, чем заняты люди, а не те проблемы, которые затрагивают их внутренний мир. 9. Инструментальное общение не является самоцелью, не стимулируется самостоятельной потребностью, но преследует какую-то иную цель, кроме получения удовлетворения от самого акта общения. 10. Целевое общение само по себе служит средством удовлетворения специфической потребности, в данном случае потребности в общении. По средствам общения выделяют непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное общение. Общение осуществляется на разных уровнях, мы выделяем два уровня общения монологический и диалогический. К монологическому уровню общения мы относим примитивное воздействие, манипулятивное взаимодействие, формально-стандартизованное общение. К диалогическому уровню общения личностно и духовно ориентированное общение. Существует ряд подходов к построению иерархии уровней человеческого общения: от примитивного до духовного, от ритуалов и времяпрепровождения до близости, от одностороннего воздействия до диалога. При всем раз |
39 ся продуктами индивидуальной деятельности, которые служат средством удовлетворения их актуальных потребностей. 3. Когнитивное общение непосредственно выступает как фактор интеллектуального развития, так как общающиеся индивиды обмениваются и, следовательно, взаимно обогащаются знаниями. 4. Кондиционное общение создаёт состояние готовности к научению, формулирует установки, необходимые для оптимизации других видов общения. Тем самым оно косвенно способствует индивидуальному интеллектуальному и личностному развитию человека. Люди оказывают влияние друг на друга, рассчитанное на то, чтобы привести друг друга в определённое физическое или психическое состояние. 5. Мотивационное общение служит источником дополнительной энергии для человека, приобретая в результате такого общения новые интересы, мотивы и цели деятельности, человек развивается сам. Основное содержание это передача друг другу определённых побуждений, установок или готовности к действиям в определённом направлении. 6. Деятельностное общение это межличностный обмен действиями, операциями, умениями и навыками, в результате чего развивается и обогащается его собственная деятельность. 7. Биологическое общение служит самосохранению организма в качестве важнейшего условия поддержания, сохранения и развития его жизненных функций. 8. Социальное общение расширяет и укрепляет межличностные контакты, преследует цели расширения и укрепления интерперсональных отношений, личностного роста индивида, обслуживает общественные потребности людей и является фактором, способствующим развитию форм общественной жизни: групп, коллективов, организаций, наций, государств, человеческого мира в целом. Деловое общение обычно включено как частный момент в какую-либо совместную продуктивную деятельность людей и служит средством повыше 40 ни я качества этой деятельности. Его содержанием является то, чем заняты люди, а не те проблемы, которые затрагивают их внутренний мир. 9. Инструментальное общение не является самоцелью, не стимулируется самостоятелыюй потребностью, но преследует какую-то иную цель, кроме получения удовлетворения от самого акта общения. 10. Целевое общение само по себе служит средством удовлетворения специфической потребности, в данном случае потребности в общении. По средствам общения выделяют непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное общение. Общение осуществляется на разных уровнях, мы выделяем два уровня общения монологический и диалогический. К монологическому уровню общения мы относим: примитивное воздействие, манипулятивное взаимодействие, формально-стандартизованное общение. К диалогическому уровню общения мы относим; личностно ориентированное и духовно ориентированное общение. Существует ряд подходов к построению иерархии уровней человеческого общения: от примитивного до духовного, от ритуалов и времяпрепровождения до близости, от одностороннего воздействия до диалога. При всем различии этих построений в них можно обнаружить общее: движение по этим уровням от низшего к высшему связано с изменениями внутреннего психологического содержания личности участников общения и обусловлено этими изменениями. Исследователи указывают, что диалогическое общение есть “высший уровень организации отношений и общения между людьми, наиболее органичный изначальной межсубъектной природе человеческой психики, а потому оптимальный для нормального психического функционирования и личностного развития людей, реализации их потребностей” [102, с.46]. Подходы, взгляды по поводу сущности диалога отнюдь не находятся в противоречии, а, наоборот, дополняют друг друга, что способствует накоплению знаний о данном феномене. |