|
105 Социальная ориентация молодежи на рабочие профессии должна усиливаться, прежде всего, по экономическим причинам, способствующим фактором является также то, что современные СПТУ (лицеи) наряду с полным средним образованием дают не только специальность, высокую квалификацию, но и предоставляют возможности социального роста. Однако, для достижения эффективных результатов профориентации, требуются еще более целенаправленные усилия педагогических коллективов в союзе с производственниками и средними профтехучилищами. Широкий спектр профессий, и, в основном, несельскохозяйственных, которые выбрали для себя учащиеся сельских школ, указывает на необходимость оперативного усиления работы по отраслевой профориентации. В перечне профессий, которые желают получить сельские школьники, на первом месте стоят профессии работников транспорта, промышленности, просвещения и культуры, многие ориентируются на работу в сфере обслуживания. Профессии сельскохозяйственного профиля среди проанкетированных учащихся пользуются значительно меньшей популярностью (табл.27). Таблица 27 Распределение ответов учащихся на вопрос: «Где бы Вы хотели работать?» Варианты ответов Области Ленинградская Новгородская В сельхозпроизводстве в своем селе 35,1 25,7 В сельхозпроизводстве не в своем селе 1,8 1,2 В селе, но не в сельхозпроизводстве 19,8 17,5 В городе 23,4 31,4 Нет определенного ответа 19,9 24,2 Несмотря на слабовыраженную сельскохозяйственную профориентацию, очень многие опрошенные учащиеся находят сельский образ жизни |
82 Распределение ответов на вопрос: "Что вы собираетесь делать после окончания школы?", % Таблица 19 Варианты ответов Области Ленинградская Новгородская Буду учиться 73,7 70,2 Буду работать 14,9 14,7 Буду совмещать работу с учебой 1,7 7,3 Нет определенного ответа 9,7 7,8 Изучение вопроса показало, что количество учащихся, сориентированных на продолжение учебы достаточно велико 65-74%. Обращает на себя внимание и доля желающих работать сразу после окончания школы, а также то, что 8-13% учеников затрудняется с выбором сферы приложения труда (табл. 19). Довольно многочисленный контингент молодежи не ориентируется в своей ближайшей перспективе, и, безусловно, требует педагогической помощи. Социальная ориентация молодежи на рабочие профессии должна усиливаться, прежде всего, по экономическим причинам, способствующим фактором является также то, что современные С11ТУ (лицеи) наряду с полным средним образованием дают не только специальность, высокую квалификацию, но и предоставляют возможности социального роста. Однако, для достижения эффективных результатов профориентации, требуются еще более целенаправленные усилия педагогиче ских коллективов в союзе с производственниками и средними профтехучилищами. Широкий спектр профессий, и, в основном, несельскохозяйственных, которые выбрали для себя учащиеся сельских школ, указывает на необходимость оперативного усиления работы по отраслевой профориентации. В перечне профессий, которые желают получить сельские школьники, на первом месте стоят профессии работников транспорта, промышленности, просвещения и культуры, многие ориентируются на работу в сфере обслуживания. Профессии сельскохозяйственного профиля среди проанкетированных учащихся пользуются значительно меньшей популярностью (табл.20). Таблица 20 Распределение ответов учащихся на вопрос: "Где бы Вы хотели работать?" Варианты ответов Области Ленинградская Новгородская В сельхознроизводстве в своем селе 35,1 25,7 В селъхозпроизводстве не в своем селе 1,8 1,2 В селе, но не в сельхозпроизводстве 19,8 17,5 В городе 23,4 31,4 Нет определенного отвега 19,9 24,2 Несмотря на слабовыраженную сельскохозяйственную профориентацию, очень многие опрошенные учащиеся находят сельский образ жизни интересным и привлекательным и предпочитают его городскому. Сельским школьникам нравится близость к природе, сельский психологический климат и система общения, заметная доля учащихся с удовольствием участвует в |