Проверяемый текст
Андреева, Наталья Николаевна; Развитие производственного и трудового потенциала в сельском хозяйстве (Диссертация 2001)
[стр. 123]

123 Таблица 35 Уровень образования сельскохозяйственных кадров области, % Уровень образования Рабочие животноводства Рабочие растениеводства Трактористы и шоферы ИТР и служащие Прочие категории кадров до 4 классов 13,6 40,0 2,6 0,3 7,9 4-6 классов 36,8 36,5 10,8 3,1 23,3 7-9 классов 33,2 15,0 42,2 11,8 37,5 в т.н.
8 классов 10,9 3,3 21,0 3,1 14,6 10-11 классов 11.1 5,7 14,6 13,4 20,5 Среднеспец.-ое 5,2 2,7 29,8 39,4 8,8 Высшее 0,1 0,1 0,1 32,0 2,0 Следствием невысокого общеобразовательного уровня работников сельского хозяйства в большинстве областей Северо-западного региона, в том числе и Ленинградской, является ряд социально-экономических причин: отток молодежи из села; постарение рабочей силы в целом; низкий уровень механизации работ в отрасли, и, как следствие, большая доля видов работ, не требующих квалификации; недостаточно развитая сеть сельских школ, слабость их материальной базы.
Отсюда важнейшей практической задачей по преодолению кризиса в аграрной сфере должна стать разработка и оперативная реализация мер по повышению общеобразовательного уровня сельских тружеников.
Естественно, что со сменой поколений острота этой проблемы будет затухать, но в течение 10-15 лет они будут требовать своего разрешения.

Характеристика состава кадров по уровню квалификации.
Одним из показателей качественной характеристики является уровень квалификации кадров, который складывается, прежде всего, из профессиональной подготовки и,
далее, стажа работы по специальности.
[стр. 100]

уровня сельского населения отстают от темпов повышения уровня образования жителей городов.
Тем не менее, в последние пятнадцать двадцать лет наблюдаются положительные сдвиги в общеобразовательном уровне всего сельского населения, в том числе и занятого в сельскохозяйственном производстве, особенно в молодых и средних группах.
Общеобразовательный уровень работников сельского хозяйства Ленинградского АПК относительно невысок.
В их числе около одной пятой части работников имеют тодгько начальное образование.
Удельный вес работников, имеющих среднее и среднее специальное образование, по профессиональным группам рабочих составляет соответственно 8-16% (табл.28).
Наиболее высокий образовательный уровень в числе рабочих кадров имеют механизаторы и шоферы в их составе приблизительно половина работников закончили среднюю школу или среднее специальное заведение.
Повышающийся уровень общего образования, прежде всего, рабочих кадров создает необходимый фундамент для их специальной подготовки, способствует более быстрому повышению уровня квалификации рабочей силы в целом.
Следствием невысокого общеобразовательного уровня работников сельского хозяйства в большинстве областей Северо-западного региона, в том числе и Ленинградской, является ряд
социатьно-экономических причин: отток молодежи из села; постарение рабочей силы в целом; низкий уровень механизации работ в отрасли, и, как следствие, большая доля видов работ, не требующих квалификации; недостаточно развитая сеть сельских школ, слабость их материальной базы.
Отсюда важнейшей практической задачей по преодолению кризиса в аграрной сфере должна стать разработка и оперативная реализация мер по повышению общеобразовательного уровня сельских тружеников.
Естественно, что со сменой поколений острота этой проблемы будет затухать, но в течение 10-15 лет они будут требовать своего разрешения.

100

[стр.,101]

Таблица 28 Уровень образования сельскохозяйственных кадров области, % 101 Уровень образования Рабочие животноводства Рабочие растениеводства Трактористы и шоферы ИТР и служащие Прочие категории кадров До 4 классов 13,6 40,0 2,6 0,3 7,9 4-6 классов 36,8 36,5 10,8 зд 23,3 7-9 классов 33,2 15,0 42,2 11,8 37,5 в т.ч.
8 классов 10,9 3,3 21,0 зд 14,6 10-11 классов 11.1 5,7 14,6 13,4 20,5 среднеспециальное 5,2 2,7 29,8 39,4 8,8 Высшее од од од 32,0 2,0 Характеристика состава кадров по уровню квалификации.
Одним из показателей качественной характеристики является уровень квалификации кадров, который складывается, прежде всего, из профессиональной подготовки иэдалее,
стажа работы по специальности.
Уровень квалификации кадров должен возрастать в процессе развития общественного производства.
Научно-технический прогресс постоянно изменяет требования к уровню и характеру квалификации работников.
В то же время, повышение квалификации служит основой не только для рационального использования действующих средств производства, но и для создания новых машин и технологий, поэтому технолог ический прогресс и повышение квалификации являются двумя взаимосвязанными сторонами единого процесса развития общественного производства.
Повышение уровня квалификации не только важнейший фактор формирования всесторонне развитой личности, но мощный рычаг антикризисных мероприятий в отрасли.

[Back]