|
138 уровню общеобразовательной подготовки и по времени освоения профессий. Предполагается значительно изменить и источники финансирования профтехобразования, заметно увеличив долю средств предприятий, для которых готовятся кадры, и снизив объем госбюджетных затрат. Такие подходы и принципы к дальнейшему развитию системы подготовки рабочих кадров представляются целесообразными и более рациональными. Необходимость ориентации молодежи на получение рабочих профессий требует значительно лучшей постановки информации и рекламы. Молодежь, поступая в заведения профтехобразования, должна хорошо знать льготы и преимущества этой системы, возможности профессионального и социального продвижения. Кроме подготовки кадров, в сильных ПТУ повсеместно организованы курсы (для обучения с отрывом и без отрыва от производства), индивидуально-бригадное обучение. В этих формах обучения проходят подготовку примерно 60% рабочих сельскохозяйственного производства. Подготовка новых рабочих непосредственно в хозяйствах осуществляется в основном по тем профессиям, потребность в которых не покрывается за счет выпускников СПТУ, и обучение по которым не требует длительных сроков. Курсовая система подготовки кадров в современных условиях экономически необходима и целесообразна, но ей присущ ряд существенных недостатков. Подготовка кадров на курсах организуется в основном для удовлетворения текущих потребностей хозяйств, здесь готовятся, главным образом, специалисты узкого профиля, по часто меняющимся программам. Учащиеся, как правило, не дифференцируются по уровню знаний и навыков и это часто снижает эффект подготовки. Оценка форм подготовки кадров свидетельствует о том, что приоритет в этой системе должен принадлежать сельским ПТУ. |
из В настоящее время делаются попытки реализации новой концепции развития системы подготовки рабочих кадров. Предлагается в рамках этой системы ввести уже несколько типов учебных заведений, поскольку огромное количество профессий требуют различных форм, а главное, сроков подготовки. Высшую ступень могут представлять технические лицеи, среднюю современные ПТУ и нижнюю профессиональные школы. Вся эта сгруктура должна работать в комплексе, но ее учебные заведения будут отличаться по уровню общеобразовательной подготовки и по времени освоения профессий. Предполагается значительно изменить и источники финансирования профтехобразования, заметно увеличив долю средств предприятий, для которых готовятся кадры, и снизив объем госбюджетных затрат. Такие подходы и принципы к дальнейшему развитию системы подготовки рабочих кадров представляются целесообразными и более рациональными. Необходимость ориентации молодежи на получение рабочих профессий требует значительно лучшей постановки информации и рекламы. Молодежь, поступая в заведения профтехобразования, должна хорошо знать льготы и преимущества этой системы, возможности профессионального и социального продвижения. Кроме подготовки кадров, в сильных ПТУ повсеместно организованы курсы (для обучения с отрывом и без отрыва от производства), индивидуально-бригадное обучение. В этих формах обучения проходят подготовку примерно 60% рабочих сельскохозяйственного производства. Подготовка новых рабочих непосредственно в хозяйствах осуществляется в основном по тем профессиям, потребность в которых не покрывается за счет выпускников СПТУ и обучение по которым не требует длительных сроков. Курсовая система подготовки кадров в современных условиях экономически необходима и целесообразна, но ей присущ ряд существенных недостатков. Подготовка кадров на курсах организуется в основном для удов удовлетворения текущих потребностей хозяйств, здесь готовятся, главным образом, специалисты узкого профиля, по часто меняющимся программам. Учащиеся, как правило, не дифференцируются по уровню знаний и навыков и это часто снижает эффект подготовки. Оценка форм подготовки кадров свидетельствует о том, что приоритет в этой системе должен принадлежать сельским ПТУ. Для того чтобы сельские ПТУ области могли выполнять ведущую роль в подготовке рабочих кадров, необходимо дальнейшее совершенствование этой системы. Наряду с увеличением объема подготовки кадров в СПТУ (из этой системы их должно поступить 70-80%), необходимо существенное изменение структуры подготовки с учетом обоснованной потребности в кадрах по количеству и составу. Сельское хозяйство требует использования рабочих кадров более ста профессий и специальностей, а в настоящее время в СПТУ их готовится чуть более двадцати. Несбалансированная структура подготовки кадров существенно влияет на темпы технического перевооружения в отрасли. Подготовка специалистов для сельского хозяйства. Обучение кадров ведется, в основном, в высших и средних специальных учебных заведениях. Для сельскохозяйственных предприятий области она осуществляется в 2 отраслевых вузах и 2 техникумах. Кроме того, часть специалистов, удельный вес которых относительно невелик, поступают из вузов и техникумов других районов и зон страны. Закрепляемость этих кадров, как правило, очень низкая, большинство из них возвращается на работу в места жительства. Особенно это характерно для выпускников, прибывших из южных районов страны. В процессе интенсификации сельскохозяйственного производства, изменяется состав и структура кадров аппарата управления сельскохозяйственными предприятиями. 114 |