|
153 тация самих выпускников. Определенным образом проблема с подготовкой рабочих кадров и их регламентированием, распределением решалась в недавнем прошлом за счет обучения хозяйственных стипендиатов. Но несовершенство законодательной базы по существу сводило на нет все усилия сельскохозяйственных предприятий по подготовке новых рабочих. По окончании сельских ПТУ более 90% юношей сразу же призывались в ряды Советской Армии, и, после прохождения обязательного срока службы, автоматически попадали в категорию свободнораспределяющихся. Пользуясь этим правом, большинство из них (по нашим исследованиям до 70%) не возвращались на свои рабочие места, поскольку сельскохозяйственное производство никогда не считалось престижной отраслью. С начала реформирования ситуация в сфере распределения сельскохозяйственных рабочих кадров заметно изменилась, во-первых, потому, что перестали бескомпромисно работать рычаги директивного управления, и, во-вторых, и сфера обучения медленно, но не отвратимо продвигалась к рынку, т.е. СИТУ (вольно или невольно) уже начинают выступать как производители специфического товара, а сельскохозяйственные предприятия уже должны покупать его или заказывать его "производство" с соответствующей оплатой. Данный механизм еще не сложился в связи с тем, что рынок формируется далеко не в идеальных для развития всех сфер условиях, а сама система подготовки еще не освободилась от старых методов и идей. Механизм распределения кадров это составляющий элемент общего рыночного механизма, что вовсе не означает его отнесения к числу саморегулирующихся. Специфичность и сложность производства такого товара, как рабочая сила, требуют регламентации и, прежде всего, в сфере распределения. То есть и производители, и потребители его должны в любой конкретный отрезок времени ориентироваться в потребностях в кадрах и по численности, и по структуре. |
самих выпускников. Определенным образом проблема с подготовкой рабочих кадров и их регламентированием, распределением решалась в недавнем прошлом за счет обучения хозяйственных стипендиатов. Но несовершенство законодательной базы по существу сводило на нет все усилия сельскохозяйственных предприятий по подготовке новых рабочих. По окончании сельских ПТУ более 90% юношей сразу же призывались в ряды Советской Армии, и, после прохождения обязательного срока службы, автоматически попадали в категорию свободнораспределяющихся. Пользуясь этим правом, большинство из них (по нашим исследованиям до 70%) не возвращались на свои рабочие места, поскольку сельскохозяйственное производство никогда не считалось престижной отраслью. С начала реформирования ситуация в сфере распределения сельскохозяйственных рабочих кадров заметно изменилась, во-первых, потому, что перестали бескомпромисно работать рычаги директивного управления, и, во-вторых, и сфера обучения медленно, но не етвратимо продвигалась к рынку, т.е. СПТУ (вольно или невольно) уже начинают выступать как производители специфического товара, а сельскохозяйственные предприятия уже должны покупать его или заказывать его "производство'1с соответствующей оплатой. Данный механизм еще не сложился в связи с тем, что рынок формируется далеко не в идеальных для развития всех сфер условиях, а сама система подготовки еще не освободилась от старых методов и идей. Механизм распределения кадров эго составляющий элемент общего рыночного механизма, что вовсе не означает его отнесения к числу саморегулирующихся. Специфичность и сложность производства такого товара, как рабочая сила, требуют регламентации и, прежде всего, в сфере распределения. То есть и производители, и потребители его должны в любой конкретный отрезок времени ориентироваться в потребностях в кадрах и по численности, и по структуре. Как особую можно выделить проблему распределения специалистов сельскохозяйственного производства, окончивших высшие и средние специ125 |