|
107 При описании всех функций системы очевидно следующее разбиение функций системы: • подготовка и формирование базы данных методических материалов, поддерживающих выбранные направления и специализации, в которых участвует администратор, методист и группа программистов; • ведение непосредственно процесса обучения со всеми видами контрольных мероприятий. На этапе подготовки учебных материалов самым активным пользователем системы является методист. На этапе процесса обучения, более активны консультанты. Администратор обеспечивает весь сервис и функционирование системы в целом, поддерживает работоспособность и выполняет синхронизацию всех баз данных. При наличии сформированных баз банных учебных материалов U, Т, UxT он обеспечивает ведение баз данных первого порядка О и К. Методист формирует базы данных U, Т, UxT. Для обеспечения этих функций используется соответствующая инструментальная среда. С формированием множества U связан конструктор лекций. С множеством Т конструктор тестовых заданий. С множеством UxT администратор курсов. Обучаемый изучает учебные материалы с использованием мультимедийного пользовательского интерфейса с базами U, Т и Ох К, которая поддерживает реализацию диалога обучаемого с консультантом. База данных учебных материалов U используется для организации прямой связи, т.е. предъявления учебного материала, Т для обратной, т.е. контроля знаний по изучаемым разделам, а ОхК для корректировки процесса обучения. Обучаемый является основным объектом системы, на которого направлены все информационные потоки. Консультант обеспечивает коррекцию поведения обучаемого, которая основана на просмотре баз ОхТ и ОхК и предполагает редактирование OxU |
фиксированном значении X модель позволяет вычислять оценку целевой функции с любой наперед заданной степенью точности. При этих ограничениях решается задача сходимости алгоритмов оптимизации, которая представлена в третьей граве. 2.5. Классификация пользователей и функциональных приложений гибридной среды При реализации функций системы выделим классы пользователей системы: администратор, методист, консультант (К) и обучаемый (О). Все эти категории пользователей отличаются по их отношению к учебным материалам (U), которые определяют совокупность неделимых единиц учебной информации, соответствующих структуре знаний специализации, и тестовым заданиям (Т), которые необходимы для контроля уровня знаний обучаемых. Функциональная декомпозиция учебного процесса, протекающего при организации системы подготовки, определяется отображением всевозможных сочетаний вершин графа на рис.2.19. При описании всех функций системы очевидно следующее разбиение функций системы: • подготовка и формирование базы данных методических материалов, поддерживающих выбранные направления и специализации, в которых участвует администратор, методист и группа программистов. • ведение непосредственно процесса обучения со всеми видами контрольных мероприятий. На этапе подготовки учебных материалов самым активным пользователем системы является методист. На этапе процесса обучения более активны консультанты. Администратор обеспечивает весь сервис и функционирование системы в целом, поддерживает работоспособность и выполняет синхронизацию всех баз данных. При наличии сформированных баз банных 121 учебных материалов U, Т, UxT он обеспечивает ведение баз данных первого порядка О и К. Отображение сочетаний вершин функционального графа 122 Рис. 2.19. Методист формирует базы данных U, Т, UxT. Для обеспечения этих функций используется соответствующая инструментальная среда. С формированием множества U связан конструктор лекций. С множеством Т конструктор тестовых заданий. С множеством UxT администратор курсов. Обучаемый изучает учебные материалы с использованием мультимедийного пользовательского интерфейса с базами U, Т и Ох К, которая поддерживает реализацию диалога обучаемого с консультантом. База данных учебных материалов U используется для организации прямой связи, т.е. предъявления учебного материала, Т для обратной, т.е. контроля знаний по изучаемым разделам, а ОхК для корректировки процесса обучения. Обучаемый является основным объектом системы, на которого направлены все информационные потоки. Консультант обеспечивает коррекцию поведения обучаемого, которая основана на просмотре баз ОхТ и ОхК и предполагает редактирование OxU и ОхК на основе субъективных оценок консультанта относительно качества усвоения учебного материала. |