Проверяемый текст
Саркисова, Ирина Олеговна. Разработка методов и моделей адаптивного тестового контроля в системе подготовки и аттестации персонала транспортных предприятий (Диссертация 2004)
[стр. 243]

244 ожиданий баллов тестируемых для двух групп по каждому уровню сложности равна: АМ=(1, 1, 1, 1).
(4.20) И корреляции между ответами на задания любых уровней сложности также отсутствует, тогда для весов заданий справедливо: Л=(1, 1, 1, 1), (4.21) т.е.
все веса равны.
Это объясняется равенством разностей математических ожиданий в данном гипотетическом случае.
Если же сделать предположение о наличии даже небольших корреляций, то тогда:
D10 0 0 0 1 0.2 0 0 0.2 1 0 0 0 0 1 (4-22) Т.е.
в данном случае только между ответами на задания второго и третьего уровня сложности имеется корреляция 0,2.
В этом
случае решение уравнений для весов будет: Л=(1, 0,83, 0,83, 1).
(4-23) В данном случае видно существенное снижение весов для коррелированных заданий.
Однако в реальной ситуации необходимы более точные разности математических ожиданий правильных ответов на задания различных уровней сложности.

Рис.
4.16.
Вероятности правильных ответов
[стр. 90]

90 c = Mz^ + MZ2 (2.45) Таким образом, найденные из соотношений (2.43) и (2.45) значения а( и с полностью решают задачу классификации.
В качестве оценки влияния коррелированности ответов рассмотрим пример для четырех уровней сложности.
Пусть разность математических ожиданий баллов тестируемых для двух групп по каждому уровню сложности равна: Д М =(1,1,1,1).
(2-46) И корреляции между ответами на задания любых уровней сложности также отсутствует, тогда для весов заданий справедливо: Л=(1, 1, 1, 1), (2.47) т.е.
все веса равны.
Это объясняется равенством разностей математических ожиданий в данномгипотетическом случае.
Если же сделать предположение о наличии даже небольших корреляций, то тогда:
1 0 0 0 О 1 0.2 О О 0.2 1 О 0 0 0 1 (2.48) Т.е.
в данном случае только между ответами на задания второго и третьего уровня сложности имеется корреляция 0,2.
В этом
сл)^ае решение уравнений для весов будет: Л=(1, 0,83, 0,83, 1).
(2-49) В данном случае видно существенное снижение весов для коррелированных заданий.
Однако в реальной ситуации необходимы более точные разности математических ожиданий правильных ответов на задания различных уровней сложности.

[Back]