|
270 Структурным элементом называется лекция, практикум, тест, т.е. все то, что входит в модули (темы) учебного курса и наполняет его структуру. Структурный элемент состоит из фрагментов, последовательность проигрывания которых определяется сформированным сценарием. Она может быть линейной, либо более сложной, динамически изменяющейся в зависимости от действий обучаемого. Процесс создания структурного элемента в конструкторе состоит из следующих основных операций: •формирование сценария (задание последовательности фрагментов и списков переходов для них); • подключение файлов мультимедиа к его фрагментам; • настройка параметров проигрывания каждого фрагмента. Перечисленные операции могут выполняться параллельно. Конструктор курсов представляет инструментальную среду структуризации лекций, практикумов и тестов в рамках единого учебного курса. Учебный курс состоит из двух уровней и трех основных элементов: • Модуль Модуль в данной системе обучения является полным аналогом учебной дисциплины и предполагает преподавание в течение определённого периода времени. Это верхний уровень дерева курса. В процессе составления курса преподавателем, Модуль детализируется на теоретический материал, тестовые задания, практикумы. • Теоретический материал Теоретический материал содержит некоторый раздел учебного курса (Модуля). Теоретический материал должен включать в себя основной (Теоретический) и дополнительный учебный материал, необходимый для изучения данного раздела учебного курса. • Тестовое задание |
» • среда администратора; • среда тьютора; • учебный план. Конструктор структурных элементов представляет инструментальную среду формирования лекций, практикумов и тестов, как последовательности мультимедийных фрагментов, реализованных в различных инструментальных средах. Основная функция — формирование лекции, сбалансированной по форме представления учебного материала. Структурным элементом называется лекция, практикум, тест, т.е. все то, что входит в модули (темы) учебного курса и наполняет его структуру. Структурный элемент состоит из фрагментов, последовательность проигрывания которых определяется сформированным сценарием. Она может быть линейной, либо более сложной, динамически изменяющейся в зависимости от действий обучаемого. Процесс создания структурного элемента в конструкторе состоит из следующих основных операций: • формирование сценария (задание последовательности фрагментов и списков переходов для них); • подключение файлов мультимедиа к его фрагментам; • настройка параметров проигрывания каждого фрагмента. Перечисленные операции могут выполняться параллельно. Конструктор курсов представляет инструментальную среду структуризации лекций, практикумов и тестов в рамках единого учебного курса. Учебный курс состоит из двух уровней и трех основных элементов: • Модуль Модуль в данной системе обучения является полным аналогом учебной дисциплины и предполагает преподавание в течение определённого периода времени. Это верхний уровень дерева курса. В процессе составления курса преподавателем, Модуль 133 детализируется на теоретический материал, тестовые задания, практикумы. Теоретический материал Теоретический материал содержит некоторый раздел учебного курса (Модуля). Теоретический материал должен включать в себя основной (Теоретический) и дополнительный учебный материал, необходимый для изучения данного раздела учебного курса. Тестовое задание В дерево по учебному курсу (Модулю) могут быть включены тестовые задания. Во время прохождения тестового задания студенту предлагается последовательно ответить на содержащиеся в тестовом задании вопросы. Прохождение тестового задания носит как необязательный характер и служит для самопроверки, так и обязательный и служит для контроля знаний. Практикум Практикум содержит, как теоретический материал по курсу, так и тестовые задания для контроля и обучения. Конструктор гетерогенных тестов (ГТ) является функциональной подсистемой Интегрированной инструментальной среды методиста и предназначен для быстрой сборки экземпляра ГТ за счет параметризации готового шаблона. Гетерогенный тест содержит тестовые задания из тестов разных модулей (тем) одного или нескольких локальных учебных курсов. Для тестовых заданий исходных курсов должны быть заданы их уровни сложности (значения от 1 до 10). При формировании экземпляра ГТ указываются тесты исходных курсов, тестовые задания которых должны войди в формируемый ГТ. Таким образом для гетерогенного теста формируется банк тестовых заданий различной сложности, принадлежащих разным модулям. Мониторинг результатов группового гетерогенного тестового контроля предназначена для графического отображения в реальном времени |