|
303 3. При разработке структуры программного комплекса основной задачей было создание открытой системы с адаптивным интерфейсом и возможностью организации информационных связей с другими инструментальными средствами формирования учебных планов и курсов лекций. 4. Мониторинг результатов группового гетерогенного тестового контроля предназначена для графического отображения в реальном времени динамики изменения результатов одновременного выполнения гетерогенного теста группой обучаемых, а также для сравнительного графического анализа результатов одного/нескольких обучаемых за несколько/один сеанс тестирования. 5. Среда Администратора позволяет регистрировать обучаемых и методистов, изменять их личные данные и сведения результате прохождения аттестаций. Администратор также управляет взаимодействием обучаемых, консультантов, методистов между собой и их привязкой к учебному материалу. 6. Среда обучаемого обеспечивает все необходимые функции доступа к учебным материалам и взаимодействия с консультантами. Обучающая система предназначена для осуществления процесса обучения по мультимедийным учебным курсам, созданным в инструментальных средствах «СОТА». Система может быть легко настроена на работу с любым учебным курсом, созданным в «СОТА» и установленном на компьютере обучаемого или на сервере. Однако за сеанс работы в системе возможно обучение только по одному учебному курсу. |
120 4. ПРОГРАММНО-МОДЕЛИРУЮЩИЙ КОМПЛЕКС ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ КУРСОВ И УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ В СИСТЕМЕ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕРСОНАЛА ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ В четвертой главе диссертации рассматриваются вопросы построения программного комплекса системы переподготовки кадров на предприятиях. В диссертации разработана инструментальная среда «Учебный план», которая объединяет все учебные курсы в единое информационное пространство и обеспечивает структуризацию учебных материалов с возможностью формирования логической взаимосвязи модулей за счет их согласования по входным и выходным термам. Разработана структура базы данных, интегрирующая учебно-методические материалы. Реализован полный набор операций с базой данных, которые могут выполняются, как из интерактивной оболочки пользовательского интерфейса, так и непосредственных из программных приложений. 4.1. Проектирование структуры программного комплекса При разработке структуры программного комплекса основной задачей было создание открытой системы с адаптивным интерфейсом и возможностью организации информационных связей с другими инструментальными средствами формирования учебных планов и курсов лекций. При реализации функций системы выделим классы пользователей системы: администратор (А) (где учиться?), методист (М) (чему учиться?), консультант (Р) (как учиться?) и обучаемый (О). Все эти категории пользователей отличаются по их отношению к учебным материалам (и), которые определяют совокупность неделимых единиц учебной информации, соответствующих структуре знаний специализации, и тестовым заданиям (Т), которые необходимы для контроля уровня знаний обучаемых. Все указанные л 134 динамики изменения результатов одновременного выполнения гетерогенного теста группой обучаемых, а также для сравнительного графического анализа результатов одного/нескольких обучаемых за несколько/один сеанс тестирования. Среда Администратора позволяет регистрировать обучаемых и методистов, изменять их личные данные и сведения результате прохождения аттестаций. Администратор также управляет взаимодействием обучаемых, консультантов, методистов между собой и их привязкой к учебному материалу. Среда обучаемого обеспечивает все необходимые функции доступа к учебным материалам и взаимодействия с консультантами. Обучающая система предназначена для осуществления процесса обучения по мультимедийным учебным курсам, созданным в инструментальных средствах «СОТА». Система может быть легко настроена на работу с любым учебным курсом, созданным в «СОТА» и установленном на компьютере обучаемого или на сервере. Однако за сеанс работы в системе возможно обучение только по одному учебному курсу. Оболочка может быть настроена для работы в одном из двух режимов: •Локальном. Обучаемый проходит обучение индивидуально без руководства и контроля со стороны преподавателя. Наполнение учебного курса находится на съемном носителе (компакт-диске) или может быть скопировано на жесткий диск компьютера обучаемого, а результаты его обучения хранятся локально. • Сетевом. Обучаемый входит в состав группы и проходит обучение по некоторому курсу под руководством преподавателя. При этом наполнение учебного курса и результаты обучения для всех обучаемых, работающих с этим курсом, хранятся централизовано. Для поддержки учебного процесса в 1 |