|
131 В устных беседах с курсантами, испытывавшими дискомфорт, было установлено, что практически все видели его причину в своем владении английским языком, никто из них не сказал, что дискомфорт был вызван тренажером. А отвечая на вопросы об устранении причин дискомфорта курсанты высказались за более частое использование тренажера на занятиях. В конце цикла деловых игр дискомфорт не испытывали уже 80,0% курсантов, что означает снятие у них языкового и психологического барьеров. 8. Оцените свою компетентность в использовании английского языка при работе на тренажере по 9-баллъной шкале: на первой игре на последней игре а) 3 4 балла; а) 3 4 балла; б) 5 6 баллов; б) 5 6 баллов; в) 7 10 баллов. в) 7 -10 баллов. На первом занятии 60,0% курсантов оценили свою компетентность 3-4 баллами, а на последнем таких осталось всего лишь 10,0%. На первой игре 45,0% оценили свою компетентность 5-6 баллами, а на последней таких оказалось на 10% больше (55,0%). Количество опрошенных, оценивших свою компетентность 7-10 баллами, увеличилось с 5% до 35%. Тренажер помог курсантам раскрепоститься, почувствовать уверенность в своих силах. 9. Считаете ли Вы проведение циклов деловых игр на тренажере: а) целесообразным; б) нецелесообразным; в) затрудняетесь ответить. Все курсанты экспериментальной выборки считают проведение деловых игр на радиолокационном тренажере целесообразным. Экзаменационной государственной комиссией по английскому языку, в состав которой помимо преподавателей, входили также капитан новороссийского порта, главный штурман новороссийского пароходства, была также отмечена целесообразность проведения таких игр. Было предложено проводить го |
♦ 7. Испытывали ли Вы дискомфорт в ходе проведения деловых игр на русском языке и на английском языке? на русском языке на английском языке а) испытывал в начале деловых игр; б) испытывал постоянно; в) не испытывал. а) испытывал в начале деловых игр; б) испытывал постоянно; в) не испытывал. Анализ ответов показал, что в действиях на русском и английском языках соответственно 35,0% и 45,0% респондентов испытывали дискомфорт в начале » занятий, 0,0% и 35,0% испытывали его постоянно, 65,0% и 20,0% респондентов не ощущали его. В действиях на русском языке все курсанты показали, что они владеют знаниями по специальности, никто из них не испытал дискомфорта; а вот игры на английском языке для 35,0% курсантов оказались некомфортными. В устных беседах с курсантами, испытывавшими дискомфорт, было установлено, что практически все видели его причину в своем владении английским # языком, никто из них не сказал, что дискомфорт был вызван тренажером. А отвечая на вопросы об устранении причин дискомфорта курсанты высказались за более частое использование тренажера на занятиях. В конце цикла деловых игр дискомфорт не испытывали уже 80,0% курсантов, что означает снятие у них языкового и психологического барьеров. <5. Оцените свою компетентность в использовании английского языка а при работе на тренажере по 9-балльной шкале: на первой игре на последней игре А) 3-4 балла; а) 3-4 балла; б 5-6 баллов; б 5-6 баллов; в) 7-10 баллов. в) 7-10 баллов. На первом занятии 60,0% курсантов оценили свою компетентность 3-4 баллами, а на последнем таких осталось всего лишь 10,0%. 45,0% на первой игре оценили свою компетентность 5-6 баллами, а на последней таких оказалось на 10% больше (55,0%). Количество опрошенных, оценивших свою ком173 петентность 7-10 баллами, увеличилось с 5% до 35%. Тренажер помог курсантам раскрепоститься, почувствовать уверенность в своих силах. 9. Считаете ли Вы проведение циклов деловых игр на тренажере: а) целесообразным; б) нецелесообразным; в) затрудняетесь ответить. Все курсанты экспериментальной выборки считают проведение деловых игр на радиолокационном тренажере целесообразным. Экзаменационной комиссией ГОС по английскому языку, в состав которой помимо преподавателей, входили также капитан новороссийского порта, главный штурман новороссийского пароходства, была также отмечена целесообразность проведения таких игр. Было предложено проводить ГОС экзамен по английскому языку не только с традиционными заданиями, но и с деловой игрой по радиотелефонному обмену на радиолокационном тренажере. 10. Объем практического курса на радиолокационном тренажере: а) достаточен в том количестве часов, который есть; б) следует увеличить вдвое; в) занятия на тренажере не нужны. Треть респондентов (37,1%) считает, что объем практического курса на тренажере достаточен, а вот 62,9% желают увеличить его. 28,9% из 62,9% курсантов в анкетах во втором ответе слово «вдвое» исправили на слово «втрое». Ни один из респондентов не считает, что занятия на тренажере не нужны. 11. Пожелания, примечания. Пожелания курсантов были только доброжелательными, интересными, некоторые достаточно ценными для нас. Вот типичные и наиболее интересные (с сохранением авторской редакции). «Хотелось бы, чтобы ролевая игра и различные ситуации разыгрывались еще чаще, т.к. после практики в море я убедился, что умение вести радиопереговоры также необходимо, как и знание специальных предметов, таких как навигация или управление судном» (курсант Сардарьян С.А.). |