|
84 задание конечного результата действий в учебной ситуации; обозначение путей, способов достижения поставленной цели; текущий подбор изобразителя изучаемой информации; подготовленность объектных условий; переживание риска; выполнение выбора; выполнение конструирования; проблемное содержание; ситуации помощи и взаимопомощи; угроза наказания; состояние сопереживания; самооценка; взаимопомощь; рабочее общение; наблюдение; соревнование; сопереживание; освоение нового способа действия; приведение примера; рутинное действие; оригинальное действие; желание добыть дополнительный компонент информации; состояние интеллектуального затруднения; рассогласование имеющихся знаний и умений с необходимыми; использование знания в новых условиях; переживание, события, условия; взаимодействие субъектов; личностное ориентирование; |
4 программа реагирования на неожиданные обстоятельства; объект учебного действия; коррекция программы изучения материала; пополнение опыта преподавателя; • изыскание обучаемым средств изучения материала; удовлетворение дополнительного познавательного интереса; получение информации о выполнении программы; удовлетворение дополнительного программного интереса; структура действийного аппарата ситуации; средство отображения результатов действия; * задание конечного результата действий в учебной ситуации; обозначение путей, способов достижения поставленной цели; текущий подбор изобразителя изучаемой информации; подготовленность объектных условий; переживание риска; выполнение выбора; + выполнение конструирования; проблемное содержание; ситуации помощи и взаимопомощи; угроза наказания; состояние сопереживания; самооценка; г взаимопомощь; рабочее общение; наблюдение; соревнование; сопереживание; освоение нового способа действия; приведение примера; рутинное действие; 105 оригинальное действие; желание добыть дополнительный компонент информации; состояние интеллектуального затруднения; рассогласование имеющихся знаний и умений с необходимым; использование знания в новых условиях; переживание, события, условия; взаимодействие субъектов; личностное ориентирование; ориентация в материале, анализ содержания, тренировка, контроль, оценка, подкрепление; проблемная задача; практическое задание; жизненное условие; побуждение к анализу, сравнению, сопоставлению; обобщение фактов (предварительное, текущее, итоговое); ознакомление с необъяснимыми на первый взгляд фактами; противоречия, не имеющие однозначного решения; выражение взаимосвязи знания и действия; речевое условие, естественное и учебное; речевое побуждение, потребность, интенция, мотив, стимул; факторы возникновения и протекания коммуникативного акта; коммуникативное задание; роль участника общения; тема ситуации; социально-коммуникативная роль ситуанта; количественные и качественные изменения компонентов ситуации; восстановление изначальной природной ценности компонентов ситуации; предметная интеграция компонентов ситуации; межпредметная интеграция компонентов ситуации; |