|
31 Многообразие подходов показывает, что логические модели не являются полными и тем более единственными и окончательными, чаще всего отсутствует совпадение индивидуальных результатов с модельными характеристиками [119, 145, 210]. В.П. Губа [75] полагает, что ориентация спортсмена на модельные характеристики приводит к устранению диспропорции подготовленности, подтягиванию отстающих в развитии качеств, обеспечению должной соразмерности составляющих спортивного мастерства. При этом признается, что выдающиеся спортсмены наряду с некоторыми сильнейшими сторонами подготовленности имеют и заурядный уровень развития отдельных компонентов, а изменения этого соотношения часто нарушают всю систему. Действительно, система выявления закономерностей достижения выдающегося спортивного результата на основе статистического набора материала блокирует изучение факторов индивидуальности, способствующих достижению такого результата. Здесь лучше всего ориентироваться не на совокупность личностных характеристик чемпионов, а на тщательный анализ всех факторов, которые сопутствуют спортивному результату [60, 83, 142]. Все это обусловливает необходимость более четко определиться, что представляют собой способности, талант, одаренность спортсменов. К настоящему времени они не получили однозначного толкования, практически не изучаются как основные факторы, сопутствующие достижению выдающегося результата. Спортивный талант чаще определяется различными факторами, среди которых выделяются наследственность, биологический возраст молодого поколения, особенности телосложения, биомеханические параметры, темпы развития работоспособности [82, 119, 142, 204]. В целом отмечается, что талант явление уникальное и встречается довольно редко. Одаренность же рассматривается как качественно своеобразное сочетание высокоразвитых моторных, функциональных и психологических |
24 » Именно такого рода индивидуальные различия принципиально важны и дают основание для вывода о том, что одна и та же деятельность может осуществляться разными путями, и что в широких пределах возможна компенсация одних способностей другими [23, 59, 69, 76, 158]. По мнению В.П. Филина [194], обычно склонности идут впереди способностей и становятся одним из важных факторов их развития. В итоге вся система совершенствования отдельных компонентов подготовленности увязывается со становлением узловых компонентов соревновательной деятельности. Систематизация эффективных основ управления тренировочным процессом привела к необходимости создания модельных характеристик, среди которых выделяют следующие: модели спортсмена будущего, модели объективизации управления тренировочным процессом, модели для прогноза надежности выступления спортсменов [13, 38, 53, 177, 205]. Среди компонентов моделей, описывающих состояние или уровень подготовленности спортсменов, выделяют уровень развития сторон подготовленности; функциональные возможности; внешние морфологические признаки, возраст и спортивный стаж, способность к восстановлению после больших физических и психологических нагрузок [40, 119, 122, 141]. Применительно к высококвалифицированным спортсменам отмечается, что у них значительно меньше выражена вариабельность интегральных характеристик соревновательной деятельности в сравнении с факторами функциональной подготовленности [87, 96, 107, 192]. В этих условиях изучение индивидуально значимых факторов может иметь существенное значение при разработке моделей подготовленности к соревновательной деятельности [5, 83, 130, 150, 176]. Многообразие подходов показывает, что логические модели не являются полными и тем более единственными и окончательными, чаще всего отсутствует совпадение индивидуальных результатов с модельными характеристиками [119, 145, 210]. В.П. Губа [59] полагает, что ориентация 25 ft ft ft спортсмена на модельные характеристики приводит к устранению диспропорции подготовленности, подтягиванию отстающих в развитии качеств, обеспечению должной соразмерности составляющих спортивного мастерства. При этом признается, что выдающиеся спортсмены наряду с некоторыми сильнейшими сторонами подготовленности имеют и заурядный уровень развития отдельных компонентов, а изменения этого соотношения часто нарушают всю систему. Действительно, система выявления закономерностей достижения выдающегося спортивного результата на основе статистического набора материала блокирует изучение факторов индивидуальности, способствующих достижению такого результата. Здесь лучше всего ориентироваться нс на совокупность личностных характеристик чемпионов, а на тщательный анализ всех факторов, которые сопутствуют спортивному результату [60, 83, 142]. Все это обусловливает необходимость более четко определиться, что представляют собой способности, талант, одаренность спортсменов. К настоящему времени они не получили однозначного толкования, практически не изучаются как основные факторы, сопутствующие достижению выдающегося результата. Спортивный талант чаще определяется различными факторами, среди которых выделяются наследственность, биологический возраст молодого поколения, особенности телосложения, биомеханические параметры, темпы развития работоспособности [82, 119, 142, 204]. В целом отмечается, что талант явление уникальное и встречается довольно редко. Одаренность же рассматривается как качественно своеобразное сочетание высокоразвитых моторных, функциональных и психологических качеств индивида, отвечающих требованиям спортивной специализации, создающее возможность успеха в конкретной деятельности. Под способностями понимаются индивидуальные особенности, отличающие одного человека от другого [41,43, 159, 194, 202]. |