Проверяемый текст
Гончаров, Александр Германович. Повышение конкурентоспособности промышленного предприятия на основе развития его образовательного потенциала (Диссертация 2000)
[стр. 41]

41 предприятия имеют нормативные акты, регулирующие порядок формирования затрат предприятия на образовательные цели (Постановление Правительства РФ от 5.08.92 г.
№ 552 «Об утверждении Положения о составе затрат по производству и реализации продукции (работ, услуг), включаемых в себестоимость продукции (работ, услуг), и о порядке формирования финансовых результатов, учитываемых при налогообложении прибыли»)
[65].
Кроме этого, функцией федеральных и местных органов власти является разработка и реализация целевых программ, направленных на подготовку кадров для промышленности.
Предприятия-конкуренты являются потенциальными
источниками получения квалифицированных кадров и потенциальной опасностью ослабления собственной кадровой составляющей образовательного потенциала.
Кроме того, более высокий уровень подготовки кадров у лидирующих предприятий-конкурентов отрасли стимулирует совершенствование образовательного потенциала данного предприятия.
Налоговые органы осуществляют контроль за правильностью исчисления и уплаты налогов и обязательных платежей, предоставления льгот по налогообложению,
регулируют формирование специальных образовательных фондов, если таковые предусмотрены местным или федеральным законодательством.
В настоящее время в проекте Федерального закона «О дополнительном образовании» предусматривается обязательное целевое отчисление средств предприятия на повышение квалификации и профессиональную переподготовку кадров в размере 2% фонда оплаты труда.
Следует отметить, что в настоящее время существует подобный опыт формирования целевых фондов для повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров.
Так, во Франции предприятия обязаны отчислять 5% фонда оплаты труда либо университетам, либо соответствующим региональным центрам, либо использовать их по собственному усмотрению на нужды повышения квалификации сотрудников.
При неиспользовании этих средств на указанные цели суммы изымаютс^"
РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННА? БИБЛИОТЕКА
[стр. 108]

105 местах), обучение и повышение квалификации в учебных центрах, организа* цию семинаров, стажировок, обмена опытом.
Федеральные и местные органы исполнительной и законодательной власти осуществляют правовое обеспечение формирования кадровой состав«• ляющей образовательного потенциала промышленных предприятий.
К законодательным актам, составляющим основу правового обеспечения формирования кадровой составляющей образовательного потенциала предприятия, относятся Закон РФ «Об образовании» /2/, Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» /3/, Постановление Правительства РФ о целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним * профессиональным образованием» №942 от 19.09.95 г., КЗОТ /1/ и др.
Особую значимость в системе правового обеспечения формирования кадровой составляющей образовательного потенциала промышленного предприятия V имеют нормативные акты, регулирующие порядок формирования затрат предприятия на образовательные цели (Постановление Правительства РФ от 5.08.92 г.
№ 552 « Об утверждении Положения о составе затрат по производству и реализации продукции (работ, услуг), включаемых в себестоимость продукции (работ, услуг), и о порядке формирования финансовых результатов, учитываемых при налогообложении прибыли»)
/4/.
4 Кроме этого, функцией федеральных и местных органов власти является разработка и реализация целевых программ, направленных на подготовку кадров для промышленности.
Предприятия-конкуренты являются потенциальными источниками получения квалифицированных кадров и потенциальной опасностью ослабления собственной кадровой составляющей образовательного потенциала.
Кроме того, более высокий уровень подготовки кадров у лидирующих предприятий-конкурентов отрасли стимулирует совершенствование образовательного потенциала данного предприятия.
Налоговые органы осуществляют контроль за правильностью исчисления и уплаты налогов и обязательных платежей, предоставления льгот по на


[стр.,109]

логообложению, регулируют формирование специальных образовательных фондов, если таковые предусмотрены местным или федеральным законодательством.
В настоящее время в проекте Федерального закона «О дополнительном образовании» предусматривается обязательное целевое отчисление средств предприятия на повышение квалификации и профессиональную переподготовку кадров в размере 2% фонда оплаты труда.
Следует отметить, что в настоящее время существует подобный опыт формирования целевых фондов для повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров.
Так, во Франции предприятия обязаны отчислять 5% фонда оплаты труда либо университетам, либо соответствующим региональным центрам, либо использовать их по собственному усмотрению на нужды повышения квалификации сотрудников.
При неиспользовании этих средств на указанные цели суммы изымаются
в бюджет.
Академические и отраслевые НИИ, КБ и инженерные центры могут формировать образовательный цотенциал предприятия посредством проведения совместных разработок или в ходе взаимодействия при внедрении их в производство.
При этом образовательные потенциалы предприятия и этих организаций взаимно обогащаются, растет профессиональноквалификационный уровень работников предприятия.
Деятельность международных организаций по формированию кадровой составляющей образовательного потенциала промышленного предприятия определяется рамками реализации международных образовательных программ, рассчитанных на персонал промышленных предприятий (таких как TACIS, MBA, ЕЭС), а также влиянием требований к профессиональноквалификационному уровню работников предприятия со стороны ИСО, МЭК, регламентирующих международными стандартами сертификацию производства.
Население, в том числе работники других предприятий данного региона, составляют кадровый резерв предприятия, являются потенциальным трудовым ресурсом предприятия.
106

[стр.,178]

ЛИТЕРАТУРА 174 1.
Кодекс законов о труде Российской Федерации.
М.: Проспект, 1997.
-112с.
2.
Об образовании: Федеральный закон РФ от 13 января 1996 года №12-ФЗ // Сборник нормативно-правовых и методических документов в сфере дополнительного профессионального образования.
М.: МОПО, 1996.
С.
3-62.
3.
О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федеральный закон РФ от 22 августа 1996 года №125-ФЗ // Подготовка, переподготовка и повышение квалификации государственных служащих.
Сборник нормативных и методических материалов.
Выпуск II.
М.: Дело, 1997.-С.
6-50.
4.
Положение о составе затрат по производству и реализации продукции (работ, услуг), включаемых в себестоимость продукции (работ, услуг), и о порядке формирования финансовых результатов, учитываемых при налогообложении прибыли: Постановление Правительства РФ от 5 августа 1992 года №552 // Макарьева В.
И.
Формирование себестоимости в 1996 году.
М.: Главбух, 1996.
С.
136-152.
5.
Программа развития высшего профессионального, послевузовского и дополнительного профессионального образования в Челябинской области на 2000-2005год.
Челябинск: Администрация Челябинской области, 2000.
28с.
\ 6.
Азоев Г.
Л.
Конкуренция: анализ, стратегия, практика.
М.: Центр экономики и маркетинга, 1996.
7.
Алексеева М.
М.
Планирование деятельности фирмы.
М.: ФиС, 1997.
248с.
8.
Андреева О.
П., Воробьев В.
П.
Региональное кооперирование вузов и промышленности в переходный период к рынку // ВУЗ и рынок, кн.1:

[Back]