296 Уровень профессионально важных качеств Высокий Хороший Средний Низкий 1сем 2сем * Рис. 7.12 Динамика интегрального критерия ПВК в эксперименте Значит, опытно-экспериментальная работа подтвердила выдвинутое предположение о том, что новая технология проектирования учебных дисциплин является квалитативной и позволяет повысить качество и эффективность профессиональной подготовки специалиста, обеспечивая достижение поставленных целей и получение гарантированного результата. 7.4 Оценка результата функционирования системы дополнительного профессионального образования Оценку эффективности учебной деятельности в системе дополнительного образования можно провести по результатам удовлетворенности обучающихся. Эргономическая эффективность как удовлетворенность обучающихся учебной деятельностью может быть оценена путем анкетирования или интервьюирования. Согласно Маслоу, удовлетворенность объясняется потребностью к самоактуализации. Отсутствие такой потребности влечет за собой утрату интереса к учебе. Анкета, разработанная на основе двухфакторной теории удовлетворенности Герцберга, представлена в приложении 10. Удовлетворенность может |
372 Значит, опытно-экспериментальная работа подтвердила выдвинутое предположение о том, что спроектированный МДК обучения в системе обеспечения безопасности жизнедеятельности является квалитативным и позволяет повысить качество и эффективность профессиональной подготовки специалиста, обеспечивая достижение поставленных целей и получение гарантированного результата. Кроме того, он позволяет сформировать новое интегративное качество специалиста, его инвайроменталитет. Таким образом, можно констатировать, что: сформированное^ инвайроменталитета у выпускников вуза, колледжа определяется с помощью критериев, которые численно выражают уровень решения образовательных, воспитательных и развивающих задач. В качестве таких критериев могут быть предложены параметры выделения ситуаций опасности, наличие инвайроментального мышления и нормативности поведения и суммарный индекс менталитета инвайроменталитет; разработанный МДК по формированию инвайроменталитета комплексно решает образовательные, воспитательные и развивающие задачи и способствует формированию ПК, что подтверждено в процессе опытноэкспериментальной работы. Обучение по модульной технологии привело к достижению гарантированного результата, выраженного в высоких уровнях формируемых параметров и их связующего звена инвайроменталитета; отношение «сигнал/шум» подтверждает квалитативность спроектированного МДК и реализованной технологии обучения по дисциплинам цикла «Безопасность жизнедеятельности». 6.2. Формирование компьютерной культуры специалистов экономического профиля Для подготовки специалистов, способных использовать новейшие информационные технологии в профессиональной деятельности, нужна новая идеология и методология для полного освоения возможностей компьютерных |