|
диагностики, изучения личности и осуществления необходимой коррекционной работы. К концу этого этапа были выявлены существенные отличия в распределении студентов контрольной и экспериментальной групп по уровням готовности к формированию ценностных ориентаций школьников. Если на начало эксперимента стремление к ценностному самосовершенствованию проявляли около 25%, то по окончанию эксперимента около 51% студентов; считали нужным в будущем около 45% и не осознавали необходимость 3)%, то на конец эксперимента соответственно около 32% и 16%. Осознанное стремление к ценностному самосовершенствованию проявляли: Таблица № 21 Уровни готовности будущих педагогов-организаторов к формированию ценностных ориентаций личности школьников 3 уровень (высокий, осознанное стремление проявляться) 2002 ЭГ 52,8% Кг 24% 2003 ЭГ 51,9% КГ 18% 2004 ЭГ 53,3% КГ 21% 2 уровень (считали необходимым в будущем) 2002 ЭГ 28% КГ 45% 2003 ЭГ 30% к г 38% 2004 ЭГ 31% к г 40% уровень (пе осознавали потре шость) 2002 ЭГ 19,2% КГ 31% 2003 ЭГ 18,1% КГ 44% 2004 ЭГ 15,7% КГ 39% Таблица № 22 Уровни отношения будущих педагогов-организаторов к самопознанию |
Задачей являлось и профессиональное, и личностное духовное развитие будущего учителя в реальных условиях педагогического процесса, формирование навыков практического руководства духовно-нравственным воспитанием детей и подростков, развитие навыков диагностики и изучения личности и осуществления необходимой коррекционной работы. К концу этого этапа были выявлены существенные отличия в распределении студентов контрольной и экспериментальной групп по уровням развития готовности к воспитанию духовности школьников. Если на начало эксперимента стремление к духовному самосовершенствованию проявляли около 25%, то по окончании эксперимента около 51% студентов; считали нужным в будущем около 45% и не осознавали необходимость 30%, то на конец эксперимента соответственно около 32% и 16%. Осознанное стремление к духовному самосовершенствованию проявляли: Таблица 21 3 уровень (высокий, осознанное стремление проявляется) 1998 ЭГ 51.9% КГ 22% 1999 2000 ЭГ 50.1% КГ 20% ЭГ 52.3% КГ 23% 2 уровень (считали это необходимым в будущем) 1998 ЭГ 30% КГ 46% 1999 ЭГ 32% КГ 40% 2000 ЭГ 33% КГ 42% 1 уровень (не осознавали потребность) 1998 ЭГ 18.1% к г 32% 1999 ЭГ 17.9% к г 40% 2000 ЭГ 14.7% к г 35% 317 |