|
создавались во многом интуитивно без четкой концепции и модели. Это была естественная реакция научного сообщества на резкое ослабление государственной поддержки науки и технологического развития промышленности. Этот период характеризуется бурным ростом числа научно-производственных кооперативов, малых предприятий обособленных и арендных подразделений в составе или при научных учреждениях и вузах. Первые технопарки были ориентированы по аналогии с зарубежными на инкубирование и сервисную поддержку этих малых фирм. В 1995 году в нашей стране была организована ассоциация «Технопарк» и начался процесс создания научно-методической базы становления и развития технопарковых структур. Организация процесса формирования технопарков в России, первые научные исследования по проблемам их становления и развития связаны, прежде всего с именем президента ассоциации «Технопарк», профессора В.Е..Шукшунова. Под его руководством в вузовской науке была сформирована научнотехническая программа «Создание и развитие научных и технологических парков высшей школы в Российской Федерации». На сегодняшний день на территории России успешно функционирует около 15 технопарков и центрами большинства из них являются высшие учебные заведения. Помимо внедрения инноваций в наукоемкое производство, технопарки являются и мощнейшими источниками привлечения денежных средств в те вузы, при которых они функционируют, поскольку сами по себе являются сильными бизнес-структурами. Ситуация, сложившаяся в университетах сегодня, характеризуется следующими факторами: не вызывает сомнения высокий инновационный потенциал высшей школы России; в вузах (особенно в технических) накоплен определенный опыт внедрения разработок в промышленность, были созданы ряд служб и подразделений, ориентированных на поддержку этого 52 |
научного сообщества на резкое ослабление государственной поддержки науки и технологического развития промышленности. Этот период характеризуется бурным ростом числа научно-производственных кооперативов, малых предприятий, обособленных и арендных подразделений в составе или при научных учреждениях и вузах. Первые технопарки были ориентированы по аналогии с зарубежными на инкубирование и сервисную поддержку этих малых фирм. В 1995 году в нашей стране была организована ассоциация «Технопарк» и начался процесс создания научно-методической базы становления и развития технопарковых структур. Организация процесса формирования технопарков в России, первые научные исследования по проблемам их становления и развития связаны, прежде всего с именем президента ассоциации «Технопарк», профессора В.Е. Шукшунова. Под его руководством в вузовской науке была сформирована научно-техническая программа «Создание и развитие научных и технологических парков высшей школы в Российской Федерации». На сегодняшний день на территории России успешно функционирует около 15 технопарков, и центрами большинства из них являются высшие учебные заведения. Помимо внедрения инноваций в наукоемкое производство, технопарки являются и мощнейшими источниками привлечения внебюджетных средств в те вузы, при которых они функционируют, поскольку сами по себе являются сильными бизнес-структурами. Ситуация, сложившаяся в университетах сегодня, характеризуется следующими факторами: 91 • не вызывает сомнения высокий инновационный потенциал высшей школы России; • в вузах (особенно в технических) накоплен определенный опыт внедрения разработок в промышленность, были созданы ряд служб и подразделений, ориентированных на поддержку этого процесса (патентно-информационные отделы, конструкторские бюро, вычислительные центры, опытные производства и т.п.); • в последние годы в большинстве вузов с целью коммерциализации завершенных разработок при кафедрах и подразделениях были созданы и показали достаточную эффективность в современных условиях малые инновационные фирмы различных форм собственности; в ряде вузов с целью формирования среды поддержки малых фирм были созданы бизнес-инкубаторы, технопарки, инновационно-технологические центры и другие аналогичные структуры; • наблюдается устойчивый интерес студентов к новым формам организации исследований и внедрению их результатов на рынке наукоемкой продукции. В настоящее время в университетах существуют все положительные условия, связанные с выполнением научно-исследовательских разработок, превращением их результатов и знаний в коммерческий продукт, передачей его на рынок научно-технической продукции, подготовкой кадров в области инновационного менеджмента. Помимо этого российские вузы в 92 |