|
финансово выгодным, поскольку предоставляемые им специализированные образовательные услуга полностью оплачиваются группой компаний «Виноградов». Таким образом, в рамках тенденции интеграции образования, науки и бизнеса вуз может развивать предпринимательскую деятельность, пользуясь поддержкой бизнес-структур и реализуя исследовательский потенциал своих сотрудников, тем самым не только добиваясь для себя экономических выгод и обеспечивая свое выживание, но и поддерживая научную составляющую деятельности вуза, стимулируя прогресс на микрои макроуровнях своего развития. Тенденции глобализации и конвергенции образования на мировом рынке образовательных услуг, обусловливают необходимость интеграции российских вузов в мировое образовательное пространство и открывают для вузов новые возможности и способы ведения предпринимательской деятельности на международной арене. В рамках предпринимательской деятельности, направленной на интеграцию в мировое образовательное пространство, можно выделить следующие направления предпринимательской деятельности вузов: привлечение иностранных студентов; ведение образовательной деятельности в иностранных государствах; совместная с иностранными компаниями (в том числе и с вузами) организация образовательных программ; совместное осуществление научных проектов (фандрайзинг). Обучение иностранных, студентов на сегодняшний день является перспективным источником доходов отечественных вузов. Его размеры значительно расширились в связи с распадом Советского Союза и переходом граждан из бывших социалистических республик в разряд иностранных. 60 |
превосходит аналогичные показатели в сравнении с персоналом, привлекаемым традиционными методами, поэтому для компанииорганизатора создание факультета «НТВ» является коммерчески оправданным шагом: все затраты, связанные с ним, полностью окупаются и приносят прибыль в результате квалифицированной и инновационной деятельности подготовленных сотрудников. Для института-организатора проект «НТВ» также является финансово выгодным, поскольку предоставляемые им специализированные образовательные услуги полностью оплачиваются группой компаний «Виноградов». Таким образом, в рамках тенденции интеграции образования, науки и бизнеса вуз может развивать предпринимательскую деятельность, пользуясь поддержкой бизнес-структур и реализуя исследовательский потенциал своих сотрудников, тем самым не только добиваясь для себя экономических выгод и обеспечивая свое выживание, но и поддерживая научную составляющую деятельности вуза, стимулируя прогресс на микрои макроуровнях своего развития. 2.3. Особенности предпринимательской деятельности вузов на международном рынке образовательных услуг Уже более трех лет европейское образовательное сообщество живет под знаком Болонского процесса. Суть процесса состоит в формировании в перспективе общеевропейской системы высшего образования, названной Зоной европейского высшего образования и основанной на общности фундаментальных принципов функционирования. Предложения, 105 оказывает значительное внимание на повышение уровня доверия мировой общественности к российской высшей школе и увеличение доли ее участия в мировом рынке образования. Тенденции глобализации и конвергенции образования на мировом рынке образовательных услуг, обусловливают необходимость интеграции российских вузов в мировое образовательное пространство и открывают для вузов новые возможности и способы ведения предпринимательской деятельности на международной арене. В рамках предпринимательской деятельности, направленной на интеграцию в мировое образовательное пространство, можно выделить следующие направления предпринимательской деятельности вузов: привлечение иностранных студентов; ведение образовательной деятельности в иностранных государствах; совместная с иностранными компаниями (в том числе и с вузами) организация образовательных программ; совместное осуществление научных проектов (фандрайзинг). Обучение иностранных студентов на сегодняшний день является перспективным источником доходов отечественных вузов. Его размеры значительно расширились в связи с распадом Советского Союза и переходом граждан из бывших социалистических республик в разряд иностранных. Можно выделить следующие основные направления привлечения средств через организацию обучения и проживания иностранных студентов: 107 базового вуза-учредителя, формирования рынка идей, научно-технических проектов и инноваций, создания среды поддержки начинающих предпринимателей, работающих в области высоких технологий, развития международных научно-технических связей, трансферт отечественных технологий на зарубежный рынок, поддержки студенческих инициатив в области наукоемкого предпринимательства, формирование инновационной культуры выпускников, помогая университету использовать результаты научной деятельности для получения прибыли. Общеэкономическое направление развития России в настоящее время имеет тенденцию к интеграции в мировое экономическое пространство путем вступления и активного участия в деятельности международных организаций (ВТО и др.). Это отражается и на развитии российской высшей школы, в связи с чем международная деятельность вузов также становится важным направлением предпринимательской деятельности. На развитие данного направления повлияли такие процессы, как тенденция глобализации и участие России в Болонском процессе. В рамках предпринимательской деятельности, направленной на интеграцию в мировое образовательное пространство, можно выделить следующие направления предпринимательской деятельности вузов: привлечение иностранных студентов; образовательная деятельность в иностранных государствах; совместная с иностранными компаниями (в том числе и с вузами) организация образовательных программ; 131 |