70 При построении структурного элемента рассматриваются следующие возможные варианты переходов между фрагментами: о — переход с заданного фрагмента на следующий о © переход с заданного фрагмента на предыдущий O ^ X D переход с заданного фрагмента на произвольный переход с произвольного фрагмента на заданный переход на самого себя Варианты завершения фрагмента могут быть следующими: • завершился сам (завершились все его мультимедиа-потоки), • был завершен пользователем (пользователь нажал кнопку), • был завершен проигрывателем (истекло время до принудительного завершения проигрывания). Описание фрагмента в форме грамматики: <ФРАГМЕНТ>::= <ТИП_ФРАГМЕНТА>[<название>][<перемениые_флэша>] [<имя_файла_визуального_наполнения>][<МАСШТАБИРОВАНИЕ>] [<имя_звукового_файла>][<аннотация>] |
подход позволяет помимо прочих задавать алгоритмическую структуру учебного элемента. Примером алгоритмического задания учебного материала может служить структурный элемент, схема которого приведена на рис. 2 .]0 . При его предъявлении дополнительный, менее необходимый, но, возможно, более интересный учебный материал открывается тем обучаемым, которые своевременно осваивают его базовые, необходимые элементы. Под элементом, представленным кругом, понимается учебный материал с 72 Рис. 2.10. При построении структурного элемента рассматриваются следующие возможные варианты переходов между фрагментами: о — переход с заданного фрагмента на следующий © * — о переход с заданного фрагмента на предыдущий О ‘ переход с заданного фрагмента на произвольный О ' ' Ч Э переход с произвольного фрагмента на заданный а — переход на самого себя Варианты завершения фрагмента могут быть следующими: • завершился сам (завершились все его мультимедиа-потоки), • был завершен пользователем (пользователь нажал кнопку), • был завершен проигрывателем (истекло время до принудительного завершения проигрывания). 73 Описание фрагмента в форме грамматики: <ФРАГМЕНТ>::=■ <ТИП_ФРАГМЕНТА>[<название>][<переменные_флэша>1 [<имя_файла_визуального_наполнения>][<МАСШ ТАБИРОВАНИЕ>) [< и м я_ зву ко во го _ ф ай л а> ][< ан н о тац и я> ] (<СП0С0Б_В0СПР0ИЗВЕДЕНИЯ_ТЕКСТА>] [<минималь ное_врем и > ] [< м ак си м ал ьн о е_ в р ем я> ][< авто п ер ех о д > 1 [< сл о ж н о сть> ] (< у р о в ен ь_ д о сту п а> ) <СПИСОК_ПЕРЕХОДОВ> <ТИП_ФРАГМЕНТА>::= <учебный_ф рагмент > 1< т е с т о в о е _ за д а н и е > 1<элемент_вы О ора> <название> — название фрагмента <переменные_флэша> — строка, определяющая настройки и способ извлечения данных из проигрывателя фрагментов типа Shockwave Flash, Формат: <ПАРАМЕТРЫ_ПРОИГРЫВАТЕЛЯХразделитель> <ВХ0ДНЫЕ_ПЕРЕМЕННЫЕ_ФЛЭ111АХраэделитель> <ГЕНЕРИРУЕТТ_ОпРЗСоттап<ахразделитель> <РЕЗУЛЬТАТ_В_Сш йхразделитель> <РЕЗУЛЬТАТ_Д0_ЗАВЕРШЕНИЯХразделитель> < и м я_п ерем ен н ой _реэультата> <ПАРАМЕТРЫ_ПРОИГРЫВАТЕЛЯ>:: =<СПИСОК_ПАРАМЕТРОВ>I о <ВХОДНЫЕ_ПЕРЕМЕННЫЕ__ФЛЭША>: : =<СПИСОК_ПАРАМЕТРОВ>I<> Если этот параметр не указан, то в соответствии с заданными временами отображается пустой экран. |