82 выполнения проектов и поиски разнообразных, иногда радикально новых подходов к проблемам, а также творческие пути к их реализации; способность убедить потребителя в их эффективности; доказать применимость новых идей в разных областях. Коммуникативная культура экономиста предполагает' способность кратко и ясно излагать сложные вопросы и предложения как письменно, так и устно. Гибкость экономиста в своём мышлении, методах работы и как личности. Особое внимание в деятельности экономиста уделяется творческой активности. В это понятие включается профессиональная продуктивность; развитие профессионального и общего интеллекта, способность к обучаемости. Следует подчеркнуть, что для высококвалифицированного экономиста недостаточно сугубо профессиональных знаний, а необходимо комплексное сочетание интеллектуальных, личностных и социальных компонентов деятельности, в том числе и владение куль турой иноязычного общения. Квалификационная характеристика специалиста является разновидностью текстовой модели. Квалификационная характеристика это документ, определяющий обобщенные требования к совокупности основных знаний, умений, навыков, необходимых специалисту. Этот документ является основой для разработки учебных планов, программ обучения. Как показал анализ квалификационных характеристик, в большинстве своём они составлены эмпирическим путем. Чтобы сформировать работника, соответствующего тенденциям развития общества на современном этапе, следует на основе глубокого анализа определить, какими качествами, знаниями, умениями, навыками сегодня и в перспективе он должен обладать, на выполнение каких функций должен быть ориентирован. В разработанной американской социальной наукой модели «компетентного работника», получающей всё большее распространение в |
85 которые позволяли бы ему справляться с людьми не хуже, чем с техническими проблемами. Автор выделяет следующие характеристики идеального экономиста [119, 200]: Сбалансированные способности. Это означает сбалансированное сочетание профессиональных способностей и личных качеств, особенно тех черт, которые помогают экономисту хорошо ладить с окружающими. Энтузиазм. Это качество необходимо экономисту, впрочем как и большинству современных специалистов, и предполагает использование своей работы не в категориях романтического приключения или средства зарабатывания денег, а как возможность для успешной, плодотворной карьеры на всю жизнь. Инициатива предполагает самостоятельное выполнение специалистом работы без детальных технических заданий для выполнения проектов. Экономист способен на рутинную работу и может выполнить её точно и эффективно. Способный к творчеству экономист может найти разнообразные, иногда радикально новые подходы к проблемам а также творческие пути к их реализации; убедить потребителя в их эффективности; доказать применимость новых идей в разных областях. Хорошая коммуникативность экономиста предполагает способность кратко и ясно излагать сложные вопросы и предложения как письменно, так и устно. Гибкость. Эффективный экономист гибок в своём мышлении, методах работы и как личность. Особое внимание в деятельности экономиста уделяется творческой активности. В это понятие включается профессиональная продуктивность; развитие профессионального и общего интеллекта, способность к обучаемости и деловому общению. Необходимо подчеркнуть, что для высококва 86 лифицированного экономиста мало сугубо профессиональных знаний, даже в сочетании с профессиональным интеллектом. Необходимо комплексное сочетание интеллектуальных, личностных и социальных компонентов деятельности, в том числе и владение культурой делового общения. Разновидностью текстовой модели является квалификационная характеристика специалиста Квалификационная характеристика это документ, определяющий обобщенные требования к совокупности основных знаний, умений, навыков, необходимых специалисту. Этот документ является основой разработки учебных планов, программ организации учебного процесса Как показал анализ квалификационных характеристик, в большинстве своём они составлены эмпирическим путем. Чтобы сформировать работника, соответствующего тенденциям развития общества на современном этапе, следует на основе глубокого анализа определить, какими качествами, знаниями, умениями, навыками сегодня и в перспективе должен обладать, на выполнение каких функций должен быть ориентирован. Так возникает проблема моделирования профессиональной деятельности специалиста В настоящее время всё больше исследователей рассматривают требования, предъявляемые к личностным характеристикам в контексте профессиональной компетентности работников различных сфер деятельности. Вопросам профессиональной компетентности посвящают свои исследования как отечественные, так и зарубежные учёные, эта тема весьма актуальна В психолого-педагогических исследованиях зарубежных учёных большое место отводится разработке путей и методов, а также конкретных методик по формированию профессионально компетентного работника в той или иной области современного производства (Д. Алли, Ш. Дерри, Дж. Каллаган, Д Керби, А. Кларк, и др.). В разработанной американской социальной наукой модели «компе |