Проверяемый текст
Толоконников, Александр Григорьевич; Методика реализации обучения информационным технологиям в системе повышения квалификации руководителей и специалистов (Диссертация 2000)
[стр. 28]

Новые подходы к образованию описывают Д.
Тиффин и Л.
Раджасингам в своей
работе «Что такое виртуальное обучение.
Образование в информационном обществе»
[240].
Рассматривая современные возможности применения
средств ИКТ для обучения [191], многие авторы утверждают, что наконец-то может быть совершен подлинно революционный переворот в сфере образования.
Создан ряд новых, постоянно развивающихся технологий, включающих в себя виртуальную реальность, нанотехнологии и искусственный интеллект, которые в сочетании с волоконной оптикой вызовут технологическую революцию, сравнимую по значимости разве что с технической революцией конца XIX в.

Создание современной высокотехнологичной продукции невозможно без систем автоматизированного проектирования (САПР).
Применение САПР ускоряет выпуск новой продукции и обеспечивает качество проектирования, что значительно повышает конкурентоспособность С/ предприятии На современном этапе развития общества совершенствуется понятие информационной культуры, предполагающей, что человек использует средства ИТ при решении задач, которые он ставит для достижения цели своей деятельности, в том числе профессиональной.
Кратко можно сказать, что информационная культура это умение человека использовать соответствующим образом весь набор
возможностей средств ИКТ в своей деятельности.
При этом современному специалисту необходимы знания в области ИКТ участвовать в их внедрении и использовании в деятельности организации.
Надо уметь получать и обрабатывать информацию из локальных и глобальных компьютерных сетей, обмениваться информацией с коллегами из других организаций страны и мира.
Новые реальности предъявляют к
инженерным и управленческим кадрам новые требования в области владения средствами ИТ [194, с.
11].
Соответствующие требования предъявляются и к системе
подготовки учителей в области владения средствами ИТ в профессиональной деятельности [108; 112 С.1328
[стр. 35]

Новые подходы к образованию описывают Д.Тиффин и Л.Раджасингам в своей книге «Что такое виртуальное обучение.
Образование в информационном обществе»
[1999].
Рассматривая современные возможности применения
телекоммуникаций для телеобучения, авторы утверждают, что наконец-то может быть совершен подлинно революционный переворот в сфере образования.
Создан ряд новых, постоянно развивающихся технологий, включающих в себя виртуальную реальность, нанотехнологии и искусственный интеллект, которые в сочетании с волоконной оптикой вызовут технологическую революцию, сравнимую по значимости разве что с технической революцией конца XIX века.

Роль новейших информационных технологий и требования к специалистам анализируются в трудах А.М.
Карминского и П.В.
Нестерова [Информатизация бизнеса, 1997], М.И.
Семенова.
И.Т.
Трубилина, В.И.
Лойко, Т.П.
Барановской [Автоматизированные ИТ в экономике, 1999].
На современном этапе развития общества,
человеку необходима информационная культура.
Информационная культура предполагает, что человек использует ИТ при решении задач, которые он ставит для достижения цели своей деятельности.
Кратко можно сказать, что информационная культура это умение человека использовать соответствующим образом весь набор
ИТ в своей деятельности [С.А.Христочевский.
В.В.Вихрев, А.А.Федосеев, Е.Н.
Филинов, «Курс ИТ шаг к информационной культуре».
Системы и средства информатики, 1996].
Современному руководителю и специалисту необходимы системные знания в области ИТ, чтобы участвовать во внедрении и использовании ИТ в деятельности организации.
Необходимо уметь получать и обрабатывать информацию из локальных и глобальных компьютерных сетей, обмениваться информацией с коллегами из других организаций страны и мира.
Новые реальности предъявляют к
руководителям и специалистам новые требования.
Соответствующие требования предъявляются и к системе
компьютерной подготовки взрослых.
Таким образом, на третьем этапе развития компьютерной подготовки взрослых основная цель обучения в очередной раз изменилась.
35

[Back]