Проверяемый текст
Толоконников, Александр Григорьевич; Методика реализации обучения информационным технологиям в системе повышения квалификации руководителей и специалистов (Диссертация 2000)
[стр. 45]

ее использования.
Для того чтобы такое противоречие было ликвидировано, необходимо иметь структурированную информацию учебного назначения.
Для улучшения информационного обеспечения деятельности преподавателей создаются банки учебно-методической информации.
Основой создания банков информации является информационная система учебного заведения с развитой сетью телекоммуникаций.

При этом цель создания банка состоит в следующем: создание условии для применения новых педагогических технологии; создание условий для непрерывного самообразования преподавателей; распространение передового опыта и методических материалов; создание условий для интеграции учебного заведения в мировое образовательное пространство; поддержка научно-исследовательской и инновационной работы.
При разработке подобных систем лучше всего использовать
\УеЬтехнологии с использованием средств доступа к базам данных.
Средства доступа к базам данных позволяют построить максимально гибкую с точки зрения быстродействия и оперативности справочную и поисковую систему.
При создании банка информации необходимо решить ряд технических и организационных проблем: выбрать программное средство разработки, выделить соответствующие ресурсы на сервере для хранения информации, произвести отбор необходимой информации, организовать санкционированный
информации.
допуск, организовать сопровождение банка
анализ информации начинающему, так и опытному преподавателю на основе учебного центра (УЦ) ОАО «АВТОВАЗ», в котором создан банк учебно-методической информации по информационным технологиям для подготовки инженерных и управленческих кадров.
Банк содержит информацию из баз данных информационной системы УЦ и гипертекстовые ссылки на адреса сайтов в
Интернет.
Информация систематизирована и разбита по разделам:
45
[стр. 130]

полнения.
Естественно, что поиск нужной информации отнимает большое количество времени.
Помочь в информационном обеспечении деятельности преподавателей призваны новые информационные технологии.
Часть необходимой информации имеется в базах данных информационной системы учебного заведения.
Глобальная сеть 1Шете1 предоставляет колоссальные информационные ресурсы.
Однако, нужно иметь в виду, что при избытке потенциально доступной информации имеют место ограниченные возможности её использования.
Для того, чтобы такое противоречие было ликвидировано, необходимо иметь структурированную информацию учебного назначения.
Для улучшения информационного обеспечения деятельности преподавателей создаются банки учебно-методической информации.
Основой создания банков информации является информационная система учебного заведения с развитой сетью телекоммуникаций.

Цель создания банка; • Создание условий для применения новых педагогических технологий; • Создание условий для непрерывного самообразования преподавателей;Распространение передового опыта и методических материалов;Создание условий для интеграции учебного заведения в мировое образовательное пространство:Поддержка научно-исследовательской и инновационной работы.
При разработке подобных систем лучше всего использовать
\VEBтехнологии с использованием средств доступа к базам данных.
Средства доступа к базам данных позволяют построить максимально гибкую с точки зрения быстродействия и оперативности справочную и поисковую систему.
При создании банка информации необходимо решить ряд технических и организационных проблем: выбрать программное средство разработки, выделить соответствующие ресурсы на сервере для хранения информации, произвести отбор необходимой информации, организовать санкционированный
допуск, организовать сопровождение банка информации.
130

[стр.,131]

Нами разработан банк учебно-методической информации по информационным технологиям (ИТ).
Был проведен анализ информации, которая может понадобиться как начинающему, так и опытному преподавателю, определена структура банка.
Банк содержит информацию из баз данных информационной системы УЦ и гипертекстовые ссылки на адреса сайтов в
1тете1 (рис.
9).
Информация систематизирована и разбита по разделам:
1.
«Нормативные документы»: положения, инструкции, приказы по которым происходит организация и обеспечение процесса обучения в Учебном центре.
Например, преподавателю может понадобиться информация о том, как будет оплачиваться его труд, какую техническую поддержку ему смогут оказать, какой информацией методического содержания он может воспользоваться.
Поэтому систему введен раздел, содержащий нормативные документы по технической, экономической, учебно-методической деятельности Учебного центра.
2.
Преподаватель при подготовке использует учебные программы, разработанные в Учебном центре, чтобы ознакомиться с учебно-тематическим планом, кратким содержанием программы, списком рекомендуемой литературы по программе.
Информация из базы данных учебных программ находится в разделе «Учебные программы УЦ по ИТ».
3.
Перед тем, как приступить к подготовке к занятиям, преподавателю необходимо ознакомиться с учебно-технической базой, с которой ему предстоит работать.
Преподаватель должен знать, какое базовое программное обеспечение установлено в компьютерных классах, какое ему смогут установить дополнительно, какие технические возможности предполагают установленные в том или ином классе ПЭВМ.
Также преподавателя интересует вопрос об объединении компьютеров в сеть и возможность контроля и управления этой сетью.
Эта информация находится в разделе «Учебно-материальная база».
4.
Раздел «Методические материалы» содержит пособия, статьи информационного и полемического характера, рекомендации по ИТ, электронные учебники, тесты, а также рекомендуемую литературу по разделам ИТ.
131

[Back]