|
В 60-е гг. XX в. М. Фридмен, выделив в составе активов предприятия гуманитарный капитал, определил некоторые его особенности, подчеркивая, что главный источник будущего дохода от гуманитарного капитала заключен в работниках“ . Наиболее четко идея невещественных форм капитала сформулирована в теории человеческого капитала (Г. Беккер, Й. Бен-Порэт, Э. Денисон, О. Нордхоуг, Л. Туроу, Т. Шульц и др.), рассматривающей личностные и социальные черты человека как объекты капитала. Теория человеческого капитала родилась в результате распространения экономических методов исследования и моделей на проблемы, традиционно относимые к компетенции других социальных дисциплин, характерного для неоинституционализма. Данное явление, названное «экономическим империализмом», вызвало расширение объекта исследования за счет включения социальных, личностных, психологических, интеллектуальных компонентов экономической реальности в сочетании с использованием основных аналитических инструментов неоклассического направления экономической теории, от которой неоинституционализм ведет свое происхождение. Основные положения теории человеческого капитала, сформулированные Г. Беккером в работе «Человеческий капитал», были поддержаны многочисленными ее приверженцами и последователями. Т. Шульц, характеризуя человеческий капитал, выдвинул тезис: «Если образование влияет на производство, что важно для экономики, то, следовательно, это и есть форма капитала» . Г. Беккер рассматривает источники формирования данной формы капитала: «Человеческий капитал формируется за счет инвестиций в человека, среди которых можно назвать обучение, подготовку на производстве, расходы на здравоохранение, 25 26 25 Friedman, М. The Basic Postulates of the Demand Theory [TextJ / M. Friedman // Economic Studies Quarterly. 1963. Vol. 14. P. 115-144. 26 Schultz, T. Economic Value of Education [TextJ / T. Schultz. N. Y., 1963. P. 10 ; Schultz, T. Capita! Formation by Education [Text] /Т. Schulz//Journal of Political Economy. 1960. Vol. 68. P. 15-83. 33 |
26 квалификация работника, результаты научных исследований еще не играли определяющей роли в экономическом развитии. В 60-е гг. 20 века М Фридмен, выделив в составе активов предприятия гуманитарный капитал, определил некоторые его особенности, подчеркивая, что главный источник будущего дохода от гуманитарного капитала заключен в работниках1. Наиболее четко идея невещественных форм капитала сформулирована в теории человеческого капитала (Г. Беккер, Й. Бен-ГГорэт, Э. Денисон, О. Нордхоуг, Л. Туроу, Т. Шульц и др.), рассматривающей личностные и социальные черты человека как объекты капитала. Теория человеческого капитала родилась в результате распространения экономических методов исследования и моделей на проблемы, традиционно относимые к компетенции других социальных дисциплин, характерного для неоинституционализма. Данное явление, названное «экономическим империализмом», вызвало расширение объекта исследования за счет включения социальных, личностных, психологических, интеллектуальных компонентов экономической реальности в сочетании с использованием основных аналитических инструментов неоклассического направления экономической теории, от которой неоинституционализм ведет свое происхождение. Представители неоинституционализма существенно расширили сферу применения аппарата экономического анализа, полагая, что область использования принципа рациональности практически безгранична. Исследовательская активность сторонников экономического империализма, выходит за пределы производства и потребления материальных, в том числе капитальных, благ, опираясь на аналитические категории неоклассического анализа (ограничения, выбор,-ресурсы,'капитал, инвестиции, альтернативные издержки, предпочтения, внешние эффекты, трансакционные издержки) и моделирующий метод оптимизации. Принципы рационального поведения 1 Friedman, М. The Basic Postulates of the Demand Theory [Text] / M. Friedman // Economic Studies Quarterly. Vol. 14.1963. 27 стали использоваться исследователями для объяснения не только чисто экономических феноменов (рыночные цены, ставки заработной платы, процент на капитал), но и возникновения и функционирования социальных явлений и институтов. Основные положения теории человеческого капитала, сформулированные Г. Беккером в работе «Человеческий капитал», были поддержаны многочисленными сс приверженцами и последователями. Т. Шульц, характеризуя человеческий капитал, выдвинул тезис: «Нели образование влияет на производство, что важно для экономики, то, следовательно, это и есть форма капитала»1. Г. Беккер рассматривает источники формирования данной формы капитала: «Человеческий капитал формируется за счет инвестиций в человека, среди которых можно назвать обучение, подготовку на производстве, расходы на здравоохранение, миграцию и поиск информации о ценах и доходах»2. Й. Бен-Порэт трактует человеческий капитал как «фонд, функция которого производство трудовых услуг в общепринятых единицах измерения и который в своем качестве аналогичен любой машине как представительнице вещественного капитала»3. Л. Туроу понимает человеческий капитал как «...способность к производству товаров и услуг», «производительные способности, дарования и знания»4. Д. Белл подчеркивает, что «человеческий капитал состоит из приобретенных знаний, навыков, мотиваций и энергии, которыми наделены человеческие существа и которые могут использоваться в течение определенного времени в целях производства товаров и услуг»5. Как считает О. Нордхоуг, «... в управлении бизнесом произошел незаметный сдвиг от опоры преимущественно на физический и финансовый 1 Schultz, T. Economic Value of Education [Text] / T. Schultz. N.Y., 1963. P. X; Schultz, T. Capital Formation by Education [Text] / T. Schultz // Journal of Political Economy. Vol. 68. I960. P. 15-83. 2 Becker, G. S. The Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education [Text] / G. S. Becker. -N.Y., 1964. P. 64. 3 Bcn-Porath, Y. The Production of Human Capital and the Life Cycle of Earnings [Text] / Y. Bcn-Porath // Journal of Political Economy. Aug. 1967. P. 19. 4 Thurow, L. Investment in Human Capital [Text] / L. Thurow. Belmont, 1970. P. 1. 5 Bell, D. The Coming of Post-Industrial Society. A venture in Social Forecasting [Text] / D. Bell. N.Y., 1973. P. 50. 3этапI2этап 34 1 2 Широкая трактовка капитала (вторая иол. XIX в.) и р о д о л ж е н и е таблицы 1.2. 3 В рамках широкой трактовки капиталом считается вес, что в течение известного времени приносит доход Неоклассическая школа Дж. Б. Кларк «Капитал» представляет собой запас производительных благ. Чистый «капитал» есть постоянный однородный фонд ценности, нескончаемый ноток дохода. «Труд» также представляет собой фонд ценности. Доходы, получаемые от всех факторов производства, имеют единообразное объяснение на основе принципа предельной производительности. Й. Фишер Капиталом является все, что в течение к известного времени приносит доход, капитал есть дисконтированный поток доходов. Всеобъемлющий капитал включает капитальные средства, землю и человеческий фактор. Формирование теории интеллектуального капитала как самостоятельной концепции (вторая пол. XX в.) J Провозглашение представителями нсоинституционализма универсальности экономического подхода к анализу общественных явлений способствовало расширению объекта экономического исследования и признанию человека объектом инвестирования________________________________________ Неоинституционализм Г. Беккер, Т. Шульц Теория чсловечсс^ого капитала Капитал делится на две части: человеческий (human) капитал и нечеловеческий (nonhuman) капитал. По мнению Г. Беккера, человеческий капитал формируется за счет инвестиций в человека, среди которых можно назвать обучение, подг отовку на производстве, расходы на здравоохранение, миграцию и поиск информации о ценах и доходах. Т. Шульц характеризовал человеческий капитал как «возможности народа в области образования», опыт, здоровье. Л. Эдвинссон, М. Мэлоун, Э. Тоффлер и др. Теория интеллектуального капитала * I Интеллектуальный капитал представляет собой совокупность объектов интеллектуального характера: теоретические и практические знания отдельных работников I фирмы и их коллективов, а также общую : культуру, философию и идеологию компании, ! ее внутренние ценности, компьютерные ! программы, базы данных, руководства, торговые марки, организационные структуры, j то есть знания, которые можно конвертировать ! в стоимость. |