Проверяемый текст
Морозов, Олег Константинович; Педагогическая диагностика профессионализма деятельности преподавателя военно-специальных дисциплин вуза (Диссертация 2002)
[стр. 99]

99 качественной оценки в контрольной группе; обработка данных педагогических измерений (с применением программ для ЭВМ) и ранжирование командиров учебных подразделений по уровням профессиональной деятельности в соответствии с полученными диагностическими результатами по каждой методике; сравнение и анализ применяемых методик по эффективности в соответствии с выбранными критериями и показателями.
Таблица
3.
Состав участников и структура формирующего эксперимента по проведению педагогической диагностики профессиональной деятельности ______________ командиров учебных подразделений___________________ Участники эксперимента Объекты педагогической диагностики Контрольная группа Экспериментальная группа Факультеты № 1 № 2 Диагностируем ые командиры учебных подразделений 24 26 Эксперты: Начальники, зам.
начальников факультетов 11редставители руководегна вуза I[аиболее опытные офицеры вуза 2 6 5 2 7 5 Обучающиеся старших курсов 9 10 Методики педагогической диагностики Стандартные методики оценки качества профессиональной деятельности Модель педагогической диагностики профессиональной деятельности командиров учебных подразделений Этапы эксперимента (сбор, обработка, интерпретация диагностичсско й информации) I этап: 2003 2004 гг.
(выполнение 1-го замера уровня
профессиональной деятельности; обработка результатов 1-го замера в конце учебного ro;ia) II этап: 2004 2005 гг.
(выполнение 2-го замера уровня
профессиональной деятельности; обработка результатов 2-го замера в конце учебного года)
[стр. 97]

диагностическими результатами по каждой методике; сравнение и анализ применяемых методик по эффективности в соответствии с выбранными критериями и показателями.
Таблица
2.3 97 Организационная структура формирующего эксперимента Объекты Группа «А» Группа «Б» Участники ОЭР Контрольная подгруппа №1 Экспериментальная подгруппа № I Экспериментальная подгруппа №2 Контрольная подгруппа №2 Экспериментальная подгруппа №1 Экспериментальная подгруппа №2 Кафедра Радиоэлектроники и связи Электроснабжения Электрификации и автоматизации Машин и механизмов Технического обеспечения и эксплуатации вооружения Двигателей и базовых машин Диагностируемые преподаватели 7 7 7 II 11 11 Эксперты: Начальник кафедры Преподаватели 1 > I 3 1 3 1 3 1 3 1 3 Лучшие методисты ввуза 2 2 2 Дополнительно привлекались к ПД: курсанты 4 и 5 курсов 4 4 4 5 5 5 Методика педагогической диагностики Кафедральная (1881 (балльная оценка) ПД с применением МРП (авторская модель) ПД с применением МРП (авторская модель) Кафедральная [19] (балльная оценка) ПД с применением МРП (авторская модель) ПД с применением МРП (авторская модель) Этапы эксперимента (сбор, обработка, интерпретация диагностической информации) I этап 1998 1999 гг.
(выполнение 1-го замера уровня
профессионализма деятельности; обработка результатов 1-го замера в конце учебного года) II этап 1999 2000 гг (выполнение 2-го замера уровня профессионализма деятельности, обработка результатов 2-го замера в конце учебного года) Содержательно процедура сбора информации представляла собой плановое посещение экспертами основных видов занятий, проводимых преподавателями кафедры; выполнение ими педагогических измерений профессионализма

[Back]