|
страной созданного научного потенциала. При непрерывности роста научной работы в этой области, в то же время отсутствуют традиции и преемственность. Это совершенно неизбежное следствие того, что научное творчество было в России теснейшим образом связано с изменчивой государственной политикой и с экономически бедной и количественно немногочисленной интеллигенцией. Сегодня в России наблюдается кризис науки, и от того, каким образом в сложившихся условиях будет обеспечиваться непрерывность научного творчества зависит будущее страны. 3. Гуманитарно-образовательный аспект можно охарактеризовать следующим. 1) Обноазение техники и технологий приобрело такие темпы, что знания специалистов в соответствующих областях стали устаревать за 3-4 года. Поэтому важнейшей тенденцией развития высшего образования на протяжении последних десятилетий является его профессионализация. 2) Переход к рыночным отношениям, развитие предпринимательства определяют необходимость глубокого изучения экономических наук. Проведенные в последние годы экономические реформы не привели к созданию экономической модели России. Развитие экономической теории необходимо для обеспечения безопасности страны, успешного развития предпринимательства. 3) Трагедия XX века состоит в том, что темпы изменений окружающего мира, роста его сложности и системности обгоняли темпы повышения качества человеческого интеллекта. Плата за это рост потока технологических и экологических катастроф. Фактически «императивы выживаемости» человечества есть императив преобразования коллективного разума человечества в «биосферный разум». Но это требует от человека преодоления сложившейся узкой специализации, экологизации и космизации его образования. Для этого необходимо расширение понятия профессионализма, включение в него нового типа профессионализма -энциклопедического, проблемно ориентированного профессионализма. 4) К концу двадцатого столетия достаточно ясно определились некоторые |
научную творческую работу, как личным трудом, так и организацией нужных для научного развития средств. Можно сказать, что уже в XX веке на этой основе удалось провести индустриализацию страны, создать мощную оборонную и космическую промышленность. Однако при проведении реформы поражают темпы потери страной созданного научного потенциала. При непрерывности роста научной работы в этой области, в то же время отсутствуют традиции и преемственность. Это совершенно неизбежное у следствие того, что научное творчество было в России теснейшим образом связано с изменчивой государственной политикой и с экономически бедной и количественно немногочисленной интеллигенцией. В течение XIX и XX веков шла непрекращающаяся внутренняя борьба % правительства с обществом, борьба никогда не затихавшая. В этой борьбе главную силу составляла та самая русская интеллигенция, с которой тесно связаны научные работники. Понятно поэтому, что и на них ложились перипетии этой борьбы. Все это создало те условия жизни, которые не дали возможности сложиться традициям научной работы и не позволили поддержать ее преемственность Не традицией и преемственностью поддерживалась непрерывность хода научного развития в России; она достигалась тем, что в стране постоянно возникали новые ростки научной мысли и научной деятельности, заменялись погибшие. Эти ростки всходили на неблагоприятной почве, часто гибли при самом своем зарождении, но брали своим количеством и непрерывностью появления. Процесс пошел как стихийный природный процесс: рост научной работы поддерживался постоянным перевесом рождения над смертью. Благодаря этому процессу Россия всегда относилась к инновационноориентированным странам. К у г к Сегодня в России наблюдается кризис науки, и от того, каким образом в сложившихся условиях будет обеспечиваться непрерывность научного творчества зависит будущее страны. 3. Гуманитарно-образовательный аспект можно охарактеризовать следующим. 1) Обновление техники и технологий приобрело такие темпы, что знания специалистов в соответствующих областях стали устаревать за 3-4 года. Поэтому важнейшей тенденцией развития высшего образования на протяжении последних десятилетий является его профессионализация. 2) Переход к рыночным отношениям, развитие предпринимательства определяют необходимость глубокого изучения экономических наук. Проведенные в последние годы экономические реформы не привели к созданию экономической модели России. Развитие экономической теории необходимо для обеспечения безопасности страны, % успешного развития предпринимательства. 3) Трагедия XX века состоит в том, что темпы изменений окружающего мира, роста его сложности и системности обгоняли темпы повышения качества человеческого интеллекта. Плата за это рост потока технологических и экологических катастроф. Фактически «императивы выживаемости» человечества есть императив преобразования коллективного разума человечества в «биосферный разум». Но это требует от человека преодоления сложившейся узкой специализации, экологизации и космизации его образования. Для этого необходимо расширение понятия профессионализма, включение в него нового типа профессионализма энциклопедического, проблемно ориентированного профессионализма. 4) К концу двадцатого столетия достаточно ясно определились некоторые черты, которые станут доминирующими признаками экономики нынешнего столетия. Современные достижения в развитии глобальных информационных и коммуникационных технологии привели к формированию глобальной электронной среды Для экономической |