|
* деле укрепления обороноспособности страны. После окончания гражданской войны в воспитательной работе все большее место стала занимать героика прошлого и настоящего. Формы воспитания на боевых традициях Вооруженных Сил Советского Союза использовались в виде встреч, тематических декад, тематических вечеров и т.д. В лекциях и докладах, беседах и политических информациях комсомольские работники рассказывали о жизни и деятельности видных русских и советских полководцев, революционеров, героев гражданской войны, показывали наиболее яркие события, имевш ие место в истории нашего Отечества. Особое внимание было уделено деятельности С.М.Кирова, Н.А.Щорса, A.B.Суворова, Г.И.Котовского. В.И.Чапаева, М.В.Фрунзе, а также событиям, связанным с походами Суворова, подвигами русских солдат в Отечественной войне 1812 г. и красноармейцами в период гражданской войны.243 Тема героического прошлого страны и армии звучала не только в агитационно-пропагандистской работе. Для молодежи организовывались экскурсии по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа. В воспитании воинов на героической истории страны и армии комсомольские вожаки и партийные органы активно использовали произведения художественной литературы. Ее особенностью в конце 1930-х гг. была ярко выраженная патриотическая направленность. В этот период библиотеки клубов и читальных залов пополнялись такими книгами, как «Александр Пархоменко» В.Иванова; «Дмитрий Донской» С.Бородина; «Цусима» А.Новикова-Прибоя; «Фельдмаршал Кутузов» В.Соловьева и др. Силами работников библиотек и актива вокруг 243РГВА. Ф.37128, Оп.1. Д.5. Л.41. .184 |
32 Нацеливая партийные и комсомольские организации на постоянное совершенствование и поиск новых форм, методов и средств военнопатриотической работой комсомола, отмечая его важную роль в укреплении обороны страны, С.М.Киров в докладе на третьей конференции Ленинградской областной организации ВЛКСМ в январе 1931 года указывал, что «в деле повышения качества работы мы должны будем в первую голову двинуть на комсомол».43 IX съезд ВЛКСМ в 1931г. уделил большое внимание обороноспособности страны, принял шефство над Военно-Воздушным Флотом. 7 Всесоюзная конференция комсомола в 1932 г. получила приветствие И.В. Сталина, в котором ставилась задача и впредь крепить оборону Советского Союза. Таким образом, работа комсомольских организаций заключалась не только в воспитании молодежи, но и в деле укрепления обороноспособности страны. После окончания гражданской войны в воспитательной работе все большее место стала занимать героика прошлого и настоящего. Формы воспитания на боевых традициях Вооруженных Сил Советского Союза использовались в виде встреч, тематических декад, тематических вечеров и т.д. 8 лекциях и докладах, беседах и политических информациях партийные и комсомольские работники рассказывали о жизни и деятельности видных русских и советских полководцев, революционеров, героев гражданской войны, показывали наиболее яркие события, имевшие место в истории нашего Отечества. Особое внимание было уделено деятельности С.М.Кирова, Н.А.Щорса, А.В.Суворова, Г.И.Котовского, В.И.Чапаева, М.В.Фрунзе, а также событиям, связанным с походами Суворова, подвигами русских солдат в Отечественной войне 1812 г. и 43 44 ЦГА СПб. Ф. К598. Оп.2. Д. 150. С.43. Сталин И В . М., 1953. Т. 13. С. 141. 33 красноармейцами в период гражданской войны. Тема героического прошлого страны и армии звучала не только в агитационно-пропагандистской работе. Для молодежи организовывались экскурсии по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа. С большим интересом комсомольцы посещали музей В.И.Ленина, А.С.Пушкина, Исторический музей, бывали на поле Бородинской битвы, в других культурно-исторических местах. В воспитании воинов на героической истории страны и армии комсомольские вожаки и партийные органы активно использовали произведения художественной литературы. Ее особенностью в конце 30-х годов была ярко выраженная патриотическая направленность. В этот период библиотеки клубов и читальных залов пополнялись такими книгами, как «Александр Пархоменко» В.Иванова; «Дмитрий Донской» С.Бородина; «Цусима» А.Новикова-Прибоя; «Фельдмаршал Кутузов» В.Соловьева и др. Силами работников библиотек и актива вокруг произведений художественной литературы проводилась разнообразная работа. В частности, организовывались выставки литературы по произведениям А.Горького, В.Маяковского, А.Толстого и других авторов.46 Система работы библиотек, сложившаяся в клубах и читальных залах, позволяла приобщить людей к книге одному из важнейших источников знаний, и, тем самым, способствовала политическому и нравственному развитию молодежи, формированию у него патриотических и интернациональных чувств. Одно из ведущих мест в патриотическом и моральнопсихологическом воспитании молодежи в предвоенные годы занимало самое доступное и самое эмоциональное по воздействию средств кино. Вышедшие на киноэкран в этот период художественные фильмы «Чапа45 46 РГВА. Ф.34697. Оп.2. Д.1. ЛЛ. 2, 30, 41; Там же, Ф.37128, Оп.1. Д.5. Л.41. Там же, Ф.35746. Оп.1. Д.4. Л.215. |