|
7. Организация военно-спортивных праздников с привлечением широких народных масс. 8. Обязательное подчеркивание преподавателями на всех уроках, где это возможно, исторических примеров военной доблести из гражданской и революционных войн. 9. Украшение стен клуба всем, что может иметь военновоспитательное значение. 10. Широкое применение системы поощрения отличившихся путем премирования, наград и призов. 11. Организация военных прогулок по улицам города в парадной форме и с музыкой. 12. Углубление и оживление преподавания военных предметов, особенно уставов, причем подчеркивается необходимость прохождения их не формально. Преподавание должно быть проникнуто стремлением раскрыть сущность и душу уставов. 13. Предоставление права оканчивающим курсантам выбрать вакансию по старшинству баллов, отдавая преимущество имеющим лучшие отметки по военным предметам. Весь комплекс политико-воспитательной работы с допризывной и призывной молодежью, проводимый всеми общественными организациями и комсомолом, помогал воспитывать будущих воинов преданными партии, социализму, верными традициям старших братьев и отцов. Встречи ветеранов с будущими воинами, носили, как правило, эмоциональный характер, оставляли у юношей и девушек положительное восприятие. Как уже отмечалось, большое идейное влияние на формирование личности будущих воинов оказывала система комсомольской политиче192 |
43 2. Общие собрания курсантов с чтением популярных лекций, эффектно обставленных. 3. Устройство вечеров воспоминаний участников войны. 4. Выпуск устной газеты специально военного содержания. 5. Организация торжеств, связанных с жизнью Красной Армии и ее героев. 6. Чествование героев войны путем создания при клубе почетных досок и портретной галереи. 7. Организация военно-спортивных праздников с привлечением широких народных масс. 8. Обязательное подчеркивание преподавателями на всех уроках, где это возможно, исторических примеров военной доблести из гражданской и революционных войн. 9. Украшение стен клуба всем, что может иметь военновоспитательное значение. 10. Широкое применение системы поощрения отличившихся путем премирования, наград и призов. 11. Организация военных прогулок по улицам города в парадной форме и с музыкой. 12. Углубление и оживление преподавания военных предметов, особенно уставов, причем подчеркивается необходимость прохождения их не формально, проникнутое стремлением раскрыть сущность и душу уставов. 13. Предоставление права оканчивающим курсантам выбрать вакансию по старшинству баллов, отдавая преимущество имеющим лучшие отметки по военным предметам. Весь комплекс политико-воспитательной работы с допризывной и призывной молодежью, проводимый всеми общественными организациями и комсомолом помогал воспитывать будущих воинов преданны 44 ми партии, социализму верными традициям старших братьев и отцов. Встречи ветеранов с будущими воинами, носили, как правило, эмоциональный характер, оставляло у юношей и девушек положительное восприятие. Как уже отмечалось, большое идейное влияние на формирование личности будущих воинов оказывала система политической учебы. Ее важной особенностью была высокая степень охвата молодежи различными формами политического влияния. Эта система включала в себя партийную учебу, школы основ марксизма-ленинизма, теоретические семинары по отдельным вопросам марксистско-ленинской теории и др. К наиболее значимым следует отнести и формы идейнополитического воспитания призывной молодежи в организациях Осоавиахима. Так, если в 1938 году на политическую подготовку допризывников в системе Осоавиахима отводилось 32 часа, то в 1939г. уже около 60 часов.53 Партийные органы систематически заслушивали отчеты о работе с допризывниками. Так, в 1939 году неоднократно слушались доклады отдельных парторганизаций о работе с призывниками, отчеты военного комиссариата и районного совета Осоавиахима о военной учебе допризывников и призывников.54 Отдавая приоритет идейно-политическому и патриотическому воспитанию будущих воинов, нельзя не выделить и такое направление их морально-политической подготовки, как воспитание уважения и любви к Красной Армии, привитие интереса к военному делу, чувства коллективизма, достоинства и чести. Разумеется, несмотря на приоритеты, идейно-политического и патриотического воспитания, судя по архивным документам, военно53 54 Известия ЦС Осоавиахима. 1938. №15. С. 18-19. Артемов Х.Л. Некоторые вопросы работы военных отделов партийных ко митетов (1939 июнь 1941 гг.). М, 1968. С.93. |