|
власти. В основе этой работы лежал ленинский принцип развития сознательности, когда массы все знают, обо всем могут судить и идут на все с пониманием дела. Морально-политическое воспитание молодежи сочеталось с марксистко-ленинским ученьем. Определяя основное направление и содержание работы с* молодежью, В.Иг Ленин указывал, чтобы все дело воспитания, образования и обучения молодежи было воспитанием в ней коммунистической морали73. Важнейшим документом для руководства в этом деле послужило его выступление на III съезде РКСМ, где он определил основную задачу молодого поколения: «учиться коммунизму», причем изучение марксисткой теории он тесно связывал с практическим участием в хозяйственном строительстве. Основная роль в этом процессе отводилась их идеологической обработке. В 1920 г. ЦК РКП(б) в своем циркуляре О работе среди молодежи ", требовал от местных партийных организаций оказывать всяческую помощь комсомолу в работе с молодежью и не допускать создания других общественных организаций без руководства РКП(б).80 В связи с этим большое значение в деятельности общественников в начале 1920-х гг. придавалось воспитанию беспартийной молодежи: проводились месячники укрепления политикопросветительных органов, открывались рабоче-крестьянские университеты, работали курсы по "азбуке коммунизма", расширялся прием в совпартшколы. Суть этих решений заключалась в том, чтобы молодежь овладевала марксистско-ленинской идеологией. Так, в соответствии с требованиями правящей партии основные направления в деятельности по формированию марксистско-ленинского мировоззрения у молодежи определил X съезд ВЛКСМ. Он признал обязательным для каждого комсомольца 79В. Ленин. Поли. собр. соч. Т. 41. С. 298-318. 80 Наследники революции. Документы партии о комсомоле и молодежи. М., 1969. с. 59-60. 70 |
24 РАЗДЕЛ I. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ ПО КОМПЛЕКТАЦИИ И ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЛИЧНОГО СОСТАВА КРАСНОЙ АРМИИ НАКАНУНЕ ВОЙНЫ С первых дней существования советского государства лидеры партии и правительства уделяли повышенное внимание обеспечению его безопасности, что было обусловлено, главным образом, наличием враждебного внешнего окружения. Особое внимание при этом уделялось подготовке молодых специалистов в области военного искусства, способных пополнить ряды РККА. Большое значение в деятельности общественников в предвоенные годы придавалось воспитанию беспартийной молодежи: проводились месячники укрепления политико-просветительных органов, открывались рабоче-крестьянские университеты, работали курсы по «азбуке 38 /~( коммунизма», расширялся прием в совпартшколы. Суть этих решений заключалась в том, чтобы молодежь овладевала марксистско-ленинской идеологией. Так, в соответствии с требованиями правящей партии основные направления в деятельности по формированию марксистсколенинского мировоззрения у молодежи определяли съезды ВЛКСМ. Они признавали обязательным для каждого комсомольца получение политического образования. Пути активизации идейно-воспитательной работы комсомола в свете решений съездов ВЛКСМ наметил пленум ЦК комсомола, рассмотревший вопрос об организации пропагандистской работы. Основными задачами в работе по укреплению моральноРГАСПИ. Ф.17. Оп.13. Д.848, ЛЛ.9,11,13,21. |