|
получение политического образования. Пути активизации идейновоспитательной работы комсомола в свете решений прошедшего X съезда ВЛКСМ' наметил пленум ЦК комсомола, рассмотревший вопрос об организации пропагандистской работы^ Основнымизадачами в работе по укреплению моральнополитического состояния молодежи ивоинов К расной А рмии военнополитическое руководство страны считало формирование у молодежи таких качеств, как идейная убежденность и политическая сознательность, преданность Родине. Особое внимание уделялось советском у патриотизму. М олодой человек, поступивший на службу в Красную Армию, должен был овладевать этими качествами. По существу, эти требования и содержались в «торжественном обещании красноармейца» 1920-х гг., а в дальнейшем в «военной присяге» 1930-х гг., которые принимал молодой воин. Понятно, что формирование этих качеств у ю нош ей нельзя было осуществить только в рамках армии после призы ва на военную службу. Руководство страны понимало, что начинать этот процесс следует с раннего детства, уделяя при этом главное внимание моральнополитическому и патриотическому воспитанию ребят в период их допризывной и призывной подготовки. Очень важным на наш взгляд, в деле воспитания допризывной молодежи явилось Постановление Совета Народных Комиссаров (СНК) и ЦК ВКП (б) в мае 1935 г. "О ликвидации детской беспризорности и безнадзорности11. В соответствии с этим постановлением вопросам воспитания и материального обеспечения допризывной молодежи было уделено большое внимание. Во-первых, на содержание детских домов были выделены огромные средства, и, во-вторых, всех лиц, достигших 14 лет, государство обязано было трудоустроить. Таким образом, подростки получали заботу государ71 |
25 политического состояния воинов Красной Армии военно-политическое руководство страны считало формирование таких качеств бойца, как идейная убежденность и политическая сознательность, преданность. Особое внимание уделялось советскому патриотизму. Человек, поступивший на службу в Красную Армию, должен был овладевать этими качествами, защищать их. По существу эти требования и содержались в «торжественном обещании красноармейца», а в дальнейшем в «военной присяге», которые принимал воин. Понятно, что формирование этих качеств у юношей нельзя было осуществить только в рамках армии после призыва на военную службу. Руководство страны понимало, что начинать этот процесс следует с раннего детства, уделяя при этом главное внимание моральнополитическому и патриотическому воспитанию ребят в период их допризывной и призывной подготовки. Очень важным на наш взгляд, в деле воспитания допризывной молодежи явилось Постановление Совета Народных Комиссаров (СНК) и ЦК ВКП(б) в мае 1935г. «О ликвидации детской беспризорности и безнадзорности». В соответствии с этим постановлением вопросам воспитания и материального обеспечения допризывной молодежи было уделено большое внимание. Во-первых, на содержание детских домов были выделены огромные средства, и, во-вторых, всех лиц, достигших 14 лет, государство обязано было трудоустроить. Таким образом, подростки получали заботу государства и ответственность трудовых коллективов за их воспитание. Опираясь на анализ источников по исследуемой теме (архивов, партийных решений, монографий, публикаций и т.п.), представляется целесообразным сформулировать следующее определение военнопатриотического воспитания бойцов. Военно-патриотическое воспита39 Правда. 1935. 1 июня, такой документ на наш взгляд необходим сегодняш ней России, где беспризорность достигла масштабов сравнимой с теми годами. |