|
70 Рассмотрим эти аспекты с позиции дисциплин, изучающих профессиональную деятельность с точки зрения психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Согласно К.К. Платонову, психология груда изучает психологические особенности людей, занятых трудовой деятельностью и обучающихся труду; общественно-историческую и конкретную производственную обстановку; отношения в трудовом коллективе; предметы, орудия и продукты; методы и формы труда и производственного обучения [49, 50, 51]. С позиций специалистов по инженерной психологии её проблема шире. В неё включаются также и задачи инженерно-педагогические (отбор, экспертиза и обучение специалистов), и задачи эксплуатационного характера. Во-первых, инженерная психология изучает не любую трудовую деятельность, а деятельность людей-операторов, т.е. специалистов в системах «человек машина», «человек автомат» и в ТОиР, тогда как психология труда исследует в принципе любую трудовую деятельность, даже неквалифицированный труд. В таком плане инженерная психология включена в психологию труда. Во-вторых*, в инженерной психологии делается акцент на проектирование деятельности человека как средства и условия проектирования эффективной системы «человек техника», тогда как в психологии труда акцент делается на оценку качеств личности, на формирование способностей и профессиональных умений человека в зависимости от требований профессии. В таком плане инженерная психология и психология труда выступают как различные дисциплины. Сложнее обстоит дело с эргономикой. Судя по программной работе [18], «предметом эргономики является трудовая деятельность человека, а объектом исследования система «человек -орудие труда (в широком значении этого слова) производственная среда ...». Отличительная черта эргономики неразрывность технического и человеческого аспектов [22]. При таком определении эргономика включает не только инженерную психологию и психологию труда, но и ряд смежных дисциплин, в частности, технику |
Согласно К.К. Платонову, психология труда изучает психологические особенности людей, занятых трудовой деятельностью и обучающихся труду; общественно-историческую и конкретную производственную обстановку; отношения в трудовом коллективе; предметы, орудия и продукты; методы и формы труда и производственного обучения / 49,50,51 /. С позиций специалистов но инженерной психологии ее проблема шире. В нее включаются также и задачи инженерно-педагогические (отбор, экспертиза и обучение специалистов), и задачи эксплуатационного характера. Во-первых, инженерная психология изучает не любую трудовую деятельность, а деятельность людей-операторов, т.е. специалистов в системах «человек машина», «человек автомат» и в АСУ, тогда как психология труда исследует в принципе любую трудовую деятельность, даже неквалифицированный труд. В таком плане инженерная психология включена в психологию труда. Во-вторых, в инженерной психологии делается акцент на проектирование деятельности человека как средства и условия проектирования эффективной системы «человек техника», тогда как в психологии труда акцент делается на оценку качеств личности, на формирование способностей и профессиональных умений человека в зависимости от требований профессии. В таком плане инженерная психология и психология труда выступают как различные дисциплины. Сложнее обстоит дело с эргономикой. Судя по программной работе /18/, «предметом эргономики является трудовая деятельность человека, а объектом исследования система «человек -орудие труда (в широком значении этого слова) производственная среда ...». Отличительная черта эргономики неразрывность технического и человеческого аспектов / 22 /. При таком определении эргономика включает не только инженерную психологию и психологию труда, но и ряд смежных дисциплин, в частности, технику безопасности и т.д. Именно включение этих дисциплин (или их разделов) «дополняет» инженерную психологию и психологию труда до эргономики. .............................................. 72 |